教学效果
▲实践教学效果
1）综述
①通过实践教学，学生能较快理解掌握了JAVA程序设计的原理和方法。
②提高了学生动手能力，增加了学生对数据库具体应用的认识。
③有利于学生个性的发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2）实习单位浪潮对实践教学的评价
多年来该校不断有学生到我单位实习、就业，他们理论水平扎实，实践技能很强，来单位后上手快，很多学生已成为单位的技术骨干和中层干部。
▲教学评价
1．校外专家评价
刘百明评价（专家介绍：山东工艺美院计算机教研室主任，高级工程师）
“JAVA程序设计”课程经过多年的改革与建设，开创新的课程建设模式，完善和修订教学大纲，在课程体系、教学方法、教学手段等各方面进行了卓有成效的改革，精心设计样本教案、电子教案和辅助教学课件，使教学过程更加规范，同时对师资队伍的培养起到了很大的作用。采用电子教案，结合生动形象的例题解析，结构严密，构思精巧，达到了提高教学效率的目的,课程定位符合学校的人才培养目标和市场对应用型人才的需求。该课程注重理论与实践有机结合，在强调JAVA程序设计基本理论教学时，进一步加强了实践教学环节，结合J2EE开发平台架构，突出对学生从整体框架上认识企业级开发应用模式。在师资队伍建设、教学方法、教学手段、教材建设和教学组织、教学改革等方面，课程建设均取得了明显成果，内容丰富，并逐步形成了自己的特色。
2．校内教学督导组评价（校教学指导委员会副主任，张小印教授）
老师按时上下课，有教案、讲稿，备课充分，讲课熟练讲课内容充实，概念正确，讲述清楚，重点突出，层次分明；理论联系实际，突出创新能力和动手能力培养；恰当反映本学科的新知识、新技术。老师能因材施教，突出素质培养；教学手段灵活多样；积极改革教学方法，并采用启示式、讨论式、研究式教学，突出能力和素质培养。授课教师具有很强的课堂控制能力，与学生互动性比较强，内容与习题配合着讲，实验教学内容设计和实践教学环节特色突出，学生接受起来容易。该课程理论和实践教学效果较好。
3．学生评价
在教师的教学手段运用的合理性、板书的规范性、语言的清晰性、讲解的启发性、整体教学效果等方面通过对学生进行了问卷调查，反应良好。
▲社会评价
1、用人单位反映，计算机应用专业的毕业生能在工作中熟练使用所掌握的数据库技能，工作表现良好；
2、学生近三年取得的比赛成果：
2009年山东省职业院校（高职组）技能大赛“栋梁杯”电子产品设计及制作项目三等奖
