课程体系

课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高职教育的目标是培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、服务和管理第一线职业岗位的高素质、技能型专门人才。

根据高职人才培养模式的要求，人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。《经管应用数学》是高等职业教育经管类必修的理论基础课，是学生提高文化素质和学习有关专业知识、专门技术的重要基础和工具。

我校学生的数学基础普遍较薄弱，仅以高考成绩这一单项指标为例，成绩在80分以上者仅占到了学生整体的16.72%。因此在制定新的教学计划和教材大纲时，一定要注意根据高职教育的特点，坚持“必需、够用为度”的原则，实施《经管应用数学》课程改革，构建与高职教育发展相适应的《经管应用数学》课程体系，采用与“工学单元紧配合”人才培养模式相匹配的模块式结构进行教学。

结合高职院校高等数学的教学现状和高职院校学生的特点，高等数学教学应以教学基本要求为依据，在课程内容的选取上既考虑人才培养的应用性及专业特点，又使学生具有一定的可持续发展性。因此高等数学教学不仅仅是为了学生能够学会数学，更重要的是将来能够利用数学解决实际问题.在此基础上我们将高等数学课程内容体系按照模块化教学模式展开，共分为三个模块，即“基础模块”、“专业应用模块”、“自选模块”。

基础模块中各个专业以初等函数为研究对象，以极限为工具，主要讨论一元函数的导数与微分问题。要求学生掌握极限、导数、微分的概念、性质、几何意义和运算方法，并会用导数与微分解决一些实际问题。

专业应用模块主要是体现专业性，做到教学内容与各专业内容紧密相连。所有内容都要体现“必需，够用”，让学生感受“数学在我身边”。此模块的内容是函数的积分学部分。该模块的教学目标是如何在学生已经掌握了数学基础内容的前提下更好地满足各个专业的人才培养目标要求、更好地满足各专业发展的需要，真正的将数学内容运用到专业课的学习与实践中。

自选模块是通过适当介绍现代数学的思想、方法或研究内容，使学生对目前最新的数学工具及其发展趋势有所了解，以便为他们日后进一步自学和运用数学服务，感受“数学之美”。此模块开设的主要内容有数学实验、数学建模、数学史等适用于不同专业的选修课。