内容选取与组织
以实际应用能力为主线，按“实际、实用、实践”等原则设置教学内容。在教学内容设计上，统筹把握好“材新够用，强化基础”——内容新颖，突出基础与技能训练、“研以致用，实用为主”——实用性教改成果应用于教学、“承典纳新，能力为本”——继承传统教学法，吸收新的教学理念。课程内容的选择遵循两个原则和要求：
一、课程内容的选择都是基于工作中日常交际用语方面知识的要求；二、课程所有的内容都已交际中产生的真实案例为原型反复练习。以实际应用能力为主线，按“实际、实用、实践”等原则设置教学内容。
本课程的教学内容丰富，针对高职学生特点，一是选取培养学生的听说基本技能的教学内容。二是选取以直观的视频材料激发学生学习兴趣进行实用性强的视听说能力的培养的教学内容。三是实践教学内容不仅体现在课堂实践教学，还重视校外实训教学，具有职业性的实训，在更真实的环境下培养了学生的实践能力，提高就业能力。
培养学生在理解语言真实度较高的各类视听材料的基础上用英语进行口头表达，使学生能就日常生活中一般情景进行恰当的交谈，能就所听材料或熟悉话题进行谈话或连贯发言，以直观画面和情节内容开展有针对性的口语训练，提高学生的听说技能以及通过介绍英美风俗和文化特色来扩大学生的知识面。
组织形式
本课程是基于工作过程导向构建的课程内容体系，依据学生的认知行为规律，根据由易到难的原则设计本课程教学环节。兼顾专业能力、方法能力和社会能力的培养，对应各个教学情境，采取任务驱动、情景教学、模拟仿真等突出学生独立制订计划、独立实施计划、独立评估工作结果能力培养的行动导向教学法。在教学计划的具体实施时，每个学习情境按照项目布置、信息搜集、视听训练、小组活动、成果展示、项目评价六个步骤进行教学组织和内容设计。
具体表现形式
“视听说课程”的重点训练内容主要包括：纠正学生的发音，给定学生话题进行分组自由讨论，结合课本上的听力材料培养学生速记，及其快速反应能力，结合经典的影视资料拓展学生知识面提高学生欣赏水平。
1) 使学生获得生动、丰富、效果好的语言形式、语言知识、文化背景知识与信息的输入；
2) 帮助学生对输入内容进行释义、筛选、总结、重构，深化理解；
3) 激发学生对输入内容的兴趣，培养他们自主学习，独立思考，善于检索信息，利用资源的能力；
4) 有效地提高学生的口头输出能力，即能够“连惯地、正确地表达思想”，使他们的口头输出在质量上得以提高和深化，具体表现为内容充实、语篇条理清晰、观点明确和重点突出等，而且能够有“自己的见解”、“自己的思想”，为毕业后成为适应社会需要的高素质复合型英语人才做好准备。
5) 为学生提供一个仿真的语言环境，并根据培养英语应用技能的要求，提高和加强学生以听说为主的英语综合应用能力，彻底消灭“聋子加哑巴”英语的怪现象。
