2021年9月18日下午14点，体育教研室召开了本学期第二次教研活动会议，会议由辛彦斌主任主持，辛彦斌、于千、崔璟、 王昱程、高小璇、刘自浩教师参加了会议。会议的主要内容是第一第二周教学总结和集体备课。
       首先，辛彦斌主任强调任课教师必须加强职业思想修养，提高自身业务素质，遵守学校规章制度，同时要不断拓宽知识面，积极探索适合我校实际情况的教学方法。在新的学期，要求任课教师严格按照大纲教学，安排好教学，备好教案。
其次，对如何分项等细节问题进行了讨论。本学期要打破传统的以班级为单位的教学模式，树立以学生选项为单位的选项教学模式，贯穿了 “教师主导，学生主体”的教学指导思想。该纲要注重发挥教师个人优势，注重培养学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习积极性和教学质量。
       再次，会议强调了体育课堂学生安全及出勤问题。课堂上要对学生进行安全教育，学生要认真做好准备活动，在进行剧烈运动时不做危险动作，身体不适时要及时向老师请假或者见习。有体育运动疾病的学生，办理免修手续。关于学生考勤，会议强调要狠抓体育课学生出勤率，严查学生无故迟到、早退及逃课现象。
备课章节：排球的正面双手垫球
备课要点梳理：
一、教学目标：
 知识与技能：通过教学示范，让学生充分认识了解排球运动,帮助大学生认识并学习排球基本动作，充分熟悉排球正面双手垫球技术动作。
过程与方法：通过教学，使学生了解并理解排球运动基本功的重要意义，掌握学习排球的基本方法。
情感、态度与价值观：帮助大学生了解竞技体育的公平公正，以及女排精神给我国国民带来的积极向上的影响。
二、教学重点：
排球正面垫球的发力特点。
三、教学难点：
正面垫球力量控制和接球点。 
四、学情分析
1、学生的基本情况：
学生基本无排球基本功，理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。
2、可能存在的问题：
由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。
五、教学过程
本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。在教学过程中，根据“自主探究、合作学习”的教学模式，把教学重点从教师的“教”转移到学生的“学”上，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生要学、会学。根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。具体过程如下：
（一）、引起注意阶段（2—3分钟）即课堂常规；
（二）、激发兴趣过渡阶段（7—9分钟）
1、徒手操——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令指导下集体做徒手操。目标：充分活动全身各个关节，避免运动损伤；
2、排球准备姿势和基本移动步法的练习——学生四列横队成体操队形散开，在教师口令的指挥下，做各种不同的移动步法练习。
（三）、传授知识阶段（17—19分钟）
学习排球正面双手垫球技术：
1、徒手模仿练习：全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。
2、击固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。
3、一抛一垫练习：学生四人一组，一人抛球，三人垫球，相距3—4米，再轮流交换抛球，主要体会抬臂动作和用力时力度的控制。
（四）巩固知识阶段（8—9分钟）即“垫球积分”练习，通过竞赛的形式，激发学生学习的兴趣，提高学生的技术技能，锻炼学生的协作能力。 注：以上练习均采用①教师提示；②学生分组，自主学练、相互探讨；③学生自评和互评，教师讲评，练习。
（五）、身心放松及小结阶段（4—5分钟）
1、放松练习——静力拉伸练习；
2、小结——师生共同分析上课情况，教师布置课后作业，组织学生整理回收器材，宣布下课。