发布日期：2023-05-29 09:33
为深入贯彻落实学校有关课程思政建设的相关要求，总结教研室开展课程思政建设工作的阶段性成果，计算机文化基础教研室于2023年5月23日12：00-13：00，在吉纯楼F316办公室召开了本学期第十三次教研室会议。本次会议内容主要是关于课程思政示范课、课程思政优秀教学案例的评选申报工作进行充分研讨并鼓励积极参与申报。现将会议具体内容总结如下：
首先，会议上教研室主任王洪娟老师再次带领大家一起研读了《高等学校课程思政建设指导纲要》、山东省教育厅《关于开展课程思政示范项目建设工作的预备通知》及学校下发的《山东圣翰财贸职业学院关于开展课程思政示范课程评选工作的通知》等文件精神，教研室所有成员重点研读了“课程思政建设目标要求和内容重点”、“科学设计课程思政教学体系”、“结合专业特点分类推进课程思政建设”、“将课程思政融入课堂教学建设全过程”等方面，让老师们对课程思政建设工作有了更深入的领悟，同时对提升教师课程思政建设的意识和能力起到积极的作用。
紧接着，与会全体成员针对本学期教研室准备的《信息技术》课程思政示范课的申报工作进行了一一发言。杨小莉老师从课程性质与任务分析，信息技术课程是大学各专业学生必修的公共基础课程。学生通过学习本课程，能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。徐雯老师从课程特点与教学方式方法等角度进行了思考发言，本课程教学方法要体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的原则。我们需要结合不同专业的需求特点来选取案例，针对不同班级的学习能力，用案例以激励教学，用任务来驱动教学。同时，采用理实一体化教学模式，教师边讲边做、学生边学边做，理论与实践相结合，使学生在做中学，学中做，教学做三者有机相融合。王泊老师结合本课程的特点分别从理论教学和实践教学方面分析了如何融入课程思政，通过关于“思政+课程”内容的学习，使学生深刻领悟思政在专业课程学习中的重要作用，依托“新媒体”技术，通过小组等单位利用学生感兴趣的方式来展示课程思政效果。演示文稿成果展示，取长补短，使学生认识到团队的力量及不断探索的求知精神。
最后，教研室王洪娟主任总结了信息技术课程的考核评价方法与机制，通过教学实践，实现了教师评价和学生互评、过程学习和自主学习评价、专业能力与职业道德评价相结合。为了全面考核评价学生对课程的学习情况，多方兼顾且科学合理，考核分为过程性考核和终结性考核两部分，灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。本次会议在老师们热烈的讨论中结束，但我们对课程思政建设工作远没有结束，而是更加坚定地树牢了以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，全面推进课程思政高质量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人大格局。
