发布日期：2024-11-25 09:40
11月22日，高等数学教研室会议在图书馆，黄海英主任的主持下顺利举行。此次会议汇聚了高等数学教研室九位教师，围绕教学工作、课程优化及学生培养等核心议题展开了深入探讨。
在高等数学第二模块导数教学中，刘彦秋老师着重强调导数定义是整个导数知识体系构建的基石。在引入导数定义式时，巧妙地与专业知识相结合，能够让学生深切体会到高等数学在其专业领域的实用性与重要性，极大地提升学生的学习兴趣。同时，刘老师总结出的“8434 技巧”，从多个维度对导数的关键要点进行了梳理与提炼，不仅有助于教师在教学过程中突出重点，使教学节奏更为紧凑高效，而且能让学生在理解复杂的导数概念时更加清晰明了，深化对知识的掌握程度，为后续相关知识的学习奠定坚实基础。
王大川老师分享：充分利用超星平台开展线上教学，创新地将教学主动权交予学生。例如，设置课堂提问环节，让学生自主选择解答，充分调动学生的思考主动性；开展小组讨论活动，学生在平台上自由组队交流，并选派代表展示成果，有效促进了学生之间的思想碰撞与合作学习。通过这些丰富多样的互动方式，极大地增强了学生在课堂中的参与感，使学生从被动接受知识转变为主动探索知识，从而显著提升了教学效果，激发了学生的学习积极性与自主性，培养了学生的独立思考与团队协作能力。蒋迎瑞老师则大力提倡学生记笔记，要求学生将课堂笔记拍照上传至学习通。这一举措有效督促学生在课堂上及时梳理知识框架，整理重点难点，加深对知识点的记忆与理解。对于教师而言，能够便捷地在学习通上检查学生的笔记情况，了解学生的学习进度与知识掌握程度，进而及时调整教学策略，为学生提供更有针对性的辅导与指导，真正实现教学相长，促进知识的有效巩固与拓展。
本次教研会议为高等数学课程教学提供了丰富且极具价值的教学方法与思路，值得各位教师深入借鉴学习，以切实提升教学质量，为学生的数学学习与专业发展保驾护航。
