精品课程 / 建筑制图与识图 / 教学内容

教学内容选取

在教学内容选取时，我们走访了济南四建集团房地产公司、济南历下城市建设综合开发公司、济南市建设监理有限公司等多家建筑企业，对施工员、预算员、资料员等岗位的工作任务进行调研分析，并与施工企业实践专家、校内教师共同研讨，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，整合知识、技能和态度，通过工作过程向学生传授知识、培养技能、积累经验，推行行动导向的教学模式和教学方法，使学生获得职业能力。既能够满足岗位职业能力要求，同时也为学生可持续发展奠定良好的基础，具有很强的针对性和实用性。

教学内容选取有如下几个突出特点：

1、从岗位工作需要出发，依照岗位群的典型工作任务，选取教学内容

建筑工程施工的过程就是把建筑蓝图转化为建筑实体的过程，因此，工程图样是工程技术人员交流的“语言”。工程技术人员必须熟练掌握识图能力。课程内容选取围绕培养学生的识图能力，融入行业企业标准和规范，使学生养成认真负责一丝不苟的工作态度和工作作风。

2、基于实际工程选择载体，整合序化知识与技能。

实际中建筑的类型、外观多种多样，为培养学生识图、绘图的能力及自我发展的能力，课程组以工程中的实例为基础，科学地搜集、提炼、整理教学实例，既增大实例中知识的涵盖量，又符合学生职业成长规律。

通过选取适当的任务载体，并经常到真实的职业情景中去体验岗位角色，把识读和绘制建筑施工图所需的构造知识、二维与三维的转换知识、学习与工作的联系等有机融合在一起，关注学生学习的过程、应用的过程、探索的过程。在教学过程中调动了学生的学习积极性，提升了学生的职业能力。

3、突出工学结合

本课程围绕施工现场，从认识岗位、熟悉岗位、体验岗位三个阶段不断强化学习与工作的联系。

教学内容组织

教学内容的组织突破传统的工程图学的知识体系顺序，紧紧围绕建筑工程建设过程中的典型工作任务整合、序化教学内容。本课程教学内容的组织与安排，具有下列特点：

1、突出工学结合

第一阶段：学生入学后的第一堂课就是对施工现场、施工企业进行考察，目的是让学生通过现场参观及与工程技术人员交流，对建筑加深认识，对建筑工程施工过程总体了解，对自己未来的岗位（群）有所了解。

第二阶段：随着学习的深入，学生多次到施工现场见习，逐步更加深入具体地了解各个岗位的职业能力要求。

第三阶段：在课程的最后，利用周末到校内工地或校外实习基地做实习员工，在施工员的带领下做一些力所能及的事，在工作过程中寻求解决问题的办法，同时完成企业教师布置的工作，培育职业素养，亲身体验制图与识图在工作中起到的支撑作用。

2、教、学、做相结合，理论实践一体化

将理论知识的学习融于绘图与识图的任务中，学生在做中学，教师在做中教，让学生学会独立学习，主动学习，积极学习，具有独立计划、实施和检查的能力，有利于综合职业能力的自我建构。部分情境中采取小组学习的方式，针对教学内容进行协作学习，共同讨论研究解决问题的办法，在讨论、交流的过程中，通过不同观点的交锋、补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解，加强学生表达、沟通、协作的能力。

3、部分教学内容安排在校外实训基地进行，体现了课程设计与实施的开放性

聘请企业工程师对学生的实践，实训环节进行指导，校内老师协助。以典型实际工程实例以及学院已建或正在建设的工程实例作为教学案例，教学效果良好。

教学内容表现形式

1、教学内容

序号	典型工作任务	技能内容与教学要求	学时数	备注
1	对施工现场、施工企业进行考察	对建筑加深认识，对建筑工程施工过程进行总体了解。	2	实践
2	正投影原理	学习用投影法表达空间几何形体和识读投影图的基本理论和方法。	16
3	制图基础	培养用仪器和徒手绘图的能力，以及绘制与阅读投影图的能力。	6
4	到施工现场见习	更加深入具体地了解各个岗位的职业能力要求	2	实践
5	识读、绘制建筑施工图	能识读建筑施工图图纸目录和首页图。能识读建筑平面图。能识读建筑立面图。能识读建筑剖面图。能识读建筑详图。能正确绘制建筑施工图。	17	结合实际工程中一整套图纸作为学生实训的内容，让学生对工程的整套图纸有整体把握及识图经历。
6	识读结构施工图	能识读结构施工图图纸目录及首页图。能识读基础结构布置图及基础详图。能识读楼层结构布置图。能识读结构构件施工图。	11	结合实际工程中一整套图纸作为学生实训的内容，让学生对工程的整套图纸有整体把握及识图经历。
7	校内工地或校外实习基地做实习员	亲身体验制图与识图在工作中起到的支撑作用	6	实践
8	总计		60

2、技能大赛

每学年举办绘图技能大赛，通过比赛，使教学内容在比赛中得以展现，同时提升学生的学习热情。

3.选用教材

采用高等职业教育“十一五”规划教材、高职高专建筑工程技术专业教材系列，科学出版社出版的孙世青主编的《建筑制图》。该书围绕以提高“工程素质”为目的的指导思想，将制图知识与制图技能紧密结合，主要有以下特点：

①精选内容，力求少而精。本书较大幅度地消减了投影理论内容，降低了图解空间问题的难度，减少了仪器绘图的练习，并降低了要求。

②结合实际，注重应用。本书力求结合生产实践，书中所采用的大量插图，特别是专业图，大多来自生产实际，其结构的复杂程度均以满足教学需要、适合高职高专的教学特点为宗旨。

4、参考教学资源

学生曾采用过中国建筑工业出版社出版的宋安平主编的高职高专建筑工程专业系列教材《建筑制图》。现在使用的教材是科学出版社出版的高等职业教育“十一五”规划教材、建筑工程技术专业教材系列的孙世青主编的《建筑制图》。对于教学的进行配有教学课件、工程图纸、行业标准及规范、参考书籍等相关教学资料。参考教材选用人民交通出版社和机械工业出版社出版的《建筑制图》以及武汉理工大学出版社出版的《建筑制图与识图》供学生学习参考。

参考教材参考资料：标准、规范

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