教学评价
1.校内评价。课程组成员长期承担建筑工程学院各相关专业的理论、实践教学的指导教学工作。在教学过程中，积累了丰富的教学经验。教师讲课规范、生动、理论联系实际；课程内容取舍恰当，注意学生实际操作技能的培养；教学手段先进、教学方法多样，以学生为主体，介绍知识时采用讲授与多媒体相结合以及模型实例讲解，激发了学生对该课程的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
2．校外专家评价。山东圣翰财贸职业学院的建筑制图与识图课程的教学水平高，教学队伍中全体老师讲课过程中语言清楚，层次分明，重点突出，专业技能对难点的培训把握准确。
3．学生评价。由于该门课程教学效果好，在学校开展的学生评教投票中，受到学生的一致好评。普遍认为本课程教学内容组织得当，教学方法新颖，在学习过程中不仅能学到知识，更重要的是提高了学习能力和交流沟通能力。
学生成绩分析
成绩分析：从两年来的学生考试成绩中看，基本符合正态分布，但高分段学生人数较少。
一、学情分析
整体看，学生学习状态不好，具体表现在以下几个方面：
1.优秀学生缺乏相互竞争性，所以缺少赶、学、超的意识与风气，使他们在班级的带动性就不强。
2.中层次学生缺乏自信与上进心，目标较低，自主学习能力不清。认为自己没有赶上好学生的可能，所以能保持目前的水平就可以了。
3.后进生学习态度很不端正，连最基本的学习活动（听课，完成作业）都不能参与，应付作业的现象时有发生。
4.请教老师的学生很少，各班基本上是有数的那几个学生常问老师，绝大多数学生不问问题。
5.进入本专业的学生高中有学理科的，也有学文科的。针对学文科的学生学习有一定难度。
二、教情分析
目前教学中存在的问题表现在以下几个方面。
1.没有全面深入了解学生，思想工作不到位。
2.学生没有抓到手中。各种要求下达了，但具体检查抓落实不够。
3.练习及作业分层次设置不到位，几乎是一样的。这是许多学生厌学和不认真完成作业的一大原因。
4.辅导不够。目前主要是少数学生主动找老师问问题，老师有计划的找学生进行有针对性的检查与指导很少。
