周长亮 男 副教授，1. 近五年来讲授的主要课程、承担的实践性教学主持的教学研究课题 （1）《建筑原理与制图》专业课16/周、2、38人 （2）《装饰材料与工艺》专业课16/周、3、38+47=75人 （3）《办公空间》、《商业空间》、《居住空间》、《公共空间》专业课16/周、3、32+38+38+38=146人 （4）《建筑写生》专业基础课16/周、1、50人 （5）《毕业设计》专业课16/周、3、6+4+14=24人 （6）2005-2006获山东师范大学校级“优秀教学奖” 2.在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文 （1）《室内装修材料与构造》建筑环艺类‘十一五’规划精品教材华中科大出版出版 …[详细]
所谓构成是指造型概念，也是现代造型设计的用语，它的含义就是将不同形态的几个以上的单元重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉化的，力学的概念。构成作为一门正式的设计基础课程，最早始于1919年德国包浩斯学校，在距今80年的时间里，“构成”得到了世界各国的普通认可和重视，一致认为构成是设计教育中心不可少的基础训练课程。我们国家对构成教育意义的认识较晚，直到1981年，广州美院和中央工艺美术学院才把构成列为设计基础的训练课程，正式进入大学课程。提构成大家可能都知道有“三大构成”即：平面构成，色彩构成，立体构成。 …[详细]
1、平面构成艺术与应用：（第一章概述第二章平面构成的基本理论第三章平面构成的视觉元素第四章面构成的基本形式第五章平面构成在平面设计中的应用研究6 平面构成与设计的应用）
2、色彩构成艺术与应用：（第一章色彩的科学根据；第二章色彩的三要素与色立体；第三章色彩对比；第四章色彩调和；第五章色彩的应用）
3、立体构成艺术与应用：（第一章 概述；第二章 造型要秦；第三章 材料要素；第四章 形式要素；第五章 其他要素；第六章 综合创作）
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