2010年1月5日评建工作会议纪要
会议时间：2010年1月5日
会议地点：办公室楼二楼会议室
出席人员：刘大文、于 修、金之滨、贝广勇、刘 波、杨 磊、刘增华、冯建立、刘殿辉、司 赞、曹明波、刘 锋、张 亮、蒋元涛、胡国锋、孙刚莲、刘洪鹏、孔令梅、袁延青、汪娟海、郑 伟、代晓春、张 薇、柳 伟
主持：贝广勇
记录：张 薇
会议主题：
1.强化思想意识，深化对教育部高等职业院校人才培养工作评估（以下简称评估）意义及重要性、紧迫性的理解，加强对《山东圣翰财贸职业学院人才培养工作评估学习手册（一）》的内涵学习；
2.对评建办公室工作职责进行学习；
3.审议、讨论迎评工作阶段划分。
会议内容：
一、强化思想意识，深化对教育部高等职业院校人才培养工作评估（以下简称评估）意义及重要性、紧迫性的理解，加强对《山东圣翰财贸职业学院人才培养工作评估学习手册（一）》的内涵学习
校长助理贝广勇结合近期自身外出学习阶段的观摩体会及对德州职业技术学院考察评估实际从宏观与微观两个方面对教育部高等职业院校人才培养工作评估（以下简称评估）的意义及重要性向会议作以通报。贝助理提出评建工作是学校2010年头等大事与核心工作，评建工作事关大局，影响深远，关系到学校的生存与发展。目前学校上下已经广泛发动起来，形成人人心系评建、人人参与评建的氛围，评建办公室成员基本上是各部门的领导，更要强化思想意识，深化对教育部高等职业院校人才培养工作评估（以下简称评估）意义及重要性、紧迫性的理解，加强对《山东圣翰财贸职业学院人才培养工作评估学习手册（一）》的内涵学习。要加强学习，不仅仅是进行单纯的形式与内容学习，更要从内涵上予以把握，吃透文件精神，明确人才培养工作评估的目的、意义、指导思想，原则和基本任务。在学习过程中要宏观主旨与微观动态相结合，理论与实践相结合，在实际工作中切实予以体会。各部门负责人要组织本部员工认真学习，评建办公室将于1月19日下午组织全校教职员工评建知识的考试。
二、对评建办公室工作职责进行学习
教务处杨磊处长宣读评建办公室工作职责，带领与会人员认真学习。迎评促建办公室（简称评建办公室）是学校行政常设机构，在评建工作小组的领导下开展工作，负责贯彻落实学校评建工作的方针、总体思路和工作要求。通过学习使全体成员加深理解评估工作的意义与重要性，进一步增强责任感、使命感与紧迫感，明确了工作职责即为什么干，干什么，怎样干？
三、审议、讨论迎评工作阶段划分
评建办公室参考已评估并获通过高职院校成功经验并结合我校实际，对于今年的迎评工作根据时间、工作内容与性质划分为八个阶段。与会人员对阶段划分进行了讨论审议，重点围绕以下几点：
1.要高度重视学习动员阶段的工作，提高教职员工的思想认识，以16号文件精神为平台将广大师生的思想统一到学校的建设与改革中来。同时，要树立明确的办学指导思想和迎评理念，切实将此次迎评工作当做提高学校内涵建设和提升办学水平的重要机遇，通过迎评工作的开展探寻学校发展中存在的深层次原因，并找出解决问题的办法与途径，制定切实可行的实施方案，扎扎实实推动学校各项工作的开展。
2.学校的建设改革步伐要加快，要尽早提出各类建设方案。全校教职员工要充分意识到时间的紧迫性，学校各项建设方案的制定与实施都需要一定的过程，越早着手，留给我们的时间就越充分。
3.强调数据采集平台的重要性。会议指出，一定要建立起学校状态数据采集平台的维护管理办法，数据采集要确保更新及时、定期汇总。
4.要重视评估指标任务的分解与落实。刘大文校长从学校宏观方面对任务进行了明确，以常务副校长段勇同志为主负责学校基建与硬件建设；以金之滨副校长为主负责学校的德育、校园环境建设；于修副校长、刘岗副校长、刘波院长为主负责学校的教育教学改革、实验实训和就业创业工作；刘波院长作为评估专家负责学校各类评估文件的审核与学校改革建设的督办。同时指出，学校的各类教学档案要高质量地进行归档与整理，要确实经得起推敲。
会议最后，刘大文校长针对迎评促建工作做了以下几点指示：
1.本次迎评工作首先要明确指导思想，即重心在建设、在改革。同时教职员工要树立正确的工作态度，即实事求是、认真负责、精心准备，指出细节决定成败，重视管理改革中的细节。明确工作重点，即以教学为中心，教学科学管理为核心，牢固树立教学中心地位。建设过程中要以教学设备、图书建设为重心，师资建设是关键。
2.确保强有力的组织领导。迎评促建办公室的七人领导小组都有着丰富的评估经验，他们将带领大家齐心协力共同来完成本次评估工作。学校董事会、党政工团、师生员工要拧成一股绳，充分认识到评估是一项艰苦的工作，要拿出审查别人的精神开展自评，深刻开展自我剖析。
3.要抓好教育宣传工作。对于此次评估工作的教育宣传不仅仅看作是一种手段，更要将其作为思想体系，毫不懈怠，要做到“人人皆知，人人明白”。重点组织好培训、学习与讨论。
最后刘大文校长指出这次评估是全校性的重要工作，是学校可持续发展的关键一步，并争取通过此次评估的学习和锻炼，使自己在教育教学管理方面的能力得以锻炼和提高。