学生组织

广义定义：由学生组成的组织;

狭义定义：在教育单位内，由学生组成的自我服务、自我提高、自我管理、辅助教学的组织。

学生组织的具体形式：学生会、社团联合会、学生社团、学生班级。

学生组织的定位

现代学校里的学生组织, 其本身是具有双重角色的, 在一定程度上代表校方, 同时又是学生的代表, 因此在“ 学校—学生组织—学生”三方互动的过程中, 学生组织必须做好自身的定位。

1、学生组织应找准在同学中的位置

学生组织特别是学生会成员，是由广大同学选举产生，受命于广大同学，因而应努力为广大同学服务，注意克服高高在上、无视同学的错误思想。凡事以是否有利于同学的学习、生活和进步为出发点，才能在同学中树立良好的形象，打下坚实的基础，才能使同学们感觉可亲、可近和可信，才能充分发挥学生会在师生之间的桥梁与纽带作用。学生会成员在班级中也具有双重身份，他们既是一名学生干部，又是一名普通同学。学生组织成员在班级中既要服从班级管理又要积极主动地协助班委会开展好班级的工作，树立学生会干部的良好形象，这样才能在促进和谐校园建设中起到先锋模范作用。

2、学生组织应找准在教师中的位置

学生组织的工作应接受老师的指导，但不能完全依赖于老师。学生组织的工作思路应来源于教师的指导与自身理性思考的融合，从而可以保证学生组织既具有相对的独立性又具有正确的方向性。这样学生组织的工作才能更贴近同学，更易于被同学接受，为促进和谐校园建设发挥应有作用。

学生组织的建设与管理

1、完善制度，规范体系，优化学生组织结构

每一个学生干部的工作理念是有差别的，做事风格也不尽相同。这就造成了换届前后的学生组织在校园文化的理解、活动的侧重、工作的具体要求上都会有差异。古语云：没有规矩难以成方圆，在这样的前提下，为了保证学生组织长期目标的实现和价值观念的传承，保证组织运作的效率，规范化管理是不可或缺的保障。

首先，建立完善的管理制度和规范的工作体系，使学生组织每一阶段的工作重心明确，有章可循，有据可依,能够在学生组织换届时保证各项工作的平稳过渡和组织精髓的良好传承。例如学生组织的章程、会议制度、监督考核、奖惩制度、学生活动管理办法等等，能够保证学生组织工作高效有序的进行。

其次，为了保证学生组织制度化、规范化管理的实效性，要特别注意制度出台的需要性、科学规范性、公正合理性以及制度执行的严肃性。

再次，随着社会变革速度的加快，每一届学生的特点也越来越突出，学生组织的制度化管理要注意以学生为本,调动学生的积极性和创造性,挖掘其潜力。明确各学生组织的工作职责和功能定位，保证各学生组织工作的协调，使组织各部门的作用能够得到充分发挥，也保证组织内学生干部有足够的锻炼机会和成长空间，积极性提高，便于组织和管理。

2、构建信息传递与互动的平台

在学生管理工作上，可以以学生组织为媒介构建信息传递与互动的平台。学校可以通过学生组织进行“ 自上而下”的信息传递, 同时也可以通过学生组织获得“ 自下而上” 的基层意见。因此, 作为学校管理, 在校园文化方面的建设有必要通过学生组织的媒介作用, 来实现学校与学生之间的互动。比如, 学生组织通过论坛、学生活动、调查等形式获取学生方面的信息为学校决策提供管理的依据。而学校在校园文化方面所做的相关努力, 可以通过学生组织来达到宣传、解读与反馈的功能。

3、整合资源全力打造品牌学生活动

学生活动是开展爱国主义教育的载体，是促进校园文化建设的重要手段，更是学生锻炼自我的良好平台。如果学生活动缺乏统筹、没有特色，不仅会牵扯学生过多精力，影响学习成绩，也会影响活动质量，无法得到学子的广泛参与和认可，不仅打击学生干部的积极性，更无法实现通过主题鲜明、内容丰富的活动培养人、教育人的目的。通过建设品牌学生活动，能有效地解决这些问题。在校园文化建设中应主动出击，有鲜明的主题，突出的特色和较高的文化内涵，弘扬主旋律，开展学生喜闻乐见的校园文化活动，调节学生的精神生活。注意不同层次的学生需求，注重活动中科学教育与人文教育的“ 兼容并包”，积极引导学生树立高品位的审美情趣。

另外，还应该抓住一些纪念日，如：国庆、一二·九、五四等，开展一些健康向上，生动丰富的纪念活动，加强对学生的爱国主义、集体主义的教育，坚定学生“ 高举团旗跟党走”的信念。

品牌活动一旦形成，不仅能够扩大学生组织的影响，锻炼学生干部队伍，更能让学生干部从广大同学对这些活动的喜爱和参与中获得认同感和成就感，进而极大地调动工作的热情，积极主动地去开展工作。

4、积极引导着力培养学生骨干的创新能力

学生骨干是各学生组织的核心和关键，他们的思想素质和业务水平直接影响到学生组织的形象和作用的发挥。但当前很多学生的人生观、价值观越来越复杂，学生骨干也受到影响，出现工作热情不高，创新意识缺乏等问题。学生骨干是否具有创新意识和良好的执行能力，是否能积极主动地去思考工作方法，有创造性地开展工作，是学生组织充满活力的基本保证。培养学生骨干的创新思维和创新能力，要营造一个鼓励创新的良好氛围和民主自由的宽松环境，尽量消除可能阻碍创新的思维惯性和固定模式。在坚持大方向正确的前提下，积极鼓励学生骨干们改变陈旧的活动形式，用新形式展现经典活动，用发展的眼光看问题，从时代和同学的需求出发，不断开拓学生活动的新领域。

另外，要根据每个学生的特质挖掘他们的优点和长处。在平时的日常教育管理和具体活动的指导中，对学生骨干高标准，严要求，通过培训、参观、讨论等多种形式加强学生骨干基本知识和技能的储备，要求他们在工作中努力学习新知识，发现新情况，开动新思维，运用新方法，解决新问题，使在积极思考的基础上有创造性地开展工作成为学生干部高度认同和拥护的工作准则，使学生组织成为有生命力的创新团队。