发布日期：2021-09-26 16:16
大学生创新创业的必要性
一、大学生面临的问题
1、不重视学习、研究。（旷课；上课睡觉、打游戏、开小差的为数不少。课后放飞自我，混迹各种社团、参加形形色色的聚会、宅宿舍组团打野、各种吃喝玩乐数不胜数。能坚持每天都去图书馆看书的有多少？考试挂科、补考、重修应该很多吧。一些证书考试，多少人指望清考那一次。）
2、好高骛远、眼高手低。（每天想法很多，但真正付诸实践的却少之又少，多少人成为空谈主义者。宁愿去发传单、做服务生，这样来钱快，也不愿意沉下心来搞研究。难道父母含辛茹苦培养一个大学生，到头来占用学习、进修时间去做服务员，岂不是本末倒置、得不偿失。有想去做兼职的还算好，更多的是不爱学习，也不去找事情做，净想着煲剧、打游戏、谈恋爱，能玩能疯，过着今朝有酒今朝醉，当一天和尚撞一天钟的日子。这样下去，能不迷茫？）
3、毕业后就业困难（专业水平一般甚至差劲儿，却想着坐在办公室一个月领着万把块的工资。多少大学生毕业后，要么找不到工作，要么入职后与工作环境格格不入，抱怨、牢骚不断。然而，造成这样的问题，不是别人，正是自己。）
二、大学生问题衍生的社会问题
1、企业招人、用人成本高。（能力一般，要求很多，多少大学生毕业之后难以适应社会竞争环境。这也直接导致企业招工、用人成本加剧。好不容易招进来人，又用不了；好不容易熬过新人培训，他又提要求，不然就跳槽。用人之苦，尽在不言中。）
2、学生失业率、对工作不满意率高。（企业抱怨毕业生难用，大学生还吐槽企业给的工资低、活儿多。多少人宁愿赋闲在家准备考公、考编，也不愿意出去找工作。找不到工作，找到工作不满意离职，此类比比皆是。）
3、企业用工荒与大学生失业率并存的怪像（企业招人难、用人难，大学生找不到工作、不适应工作，用工荒与失业率并存的怪像，究其根本原因在于大学教育制度出现断层。）
三、造成问题突出的原因
1、教育制度曲线发展（高考，三点一线，家长、老师、自己皆高度重视，压力大、方向明确、生活充实紧凑。大学，成绩似乎不那么重要，家长不管、老师不严、自己不理。从高压力的高考时期一下子堕入温床，多少人还能坚持初心，专注学习、研究。然而，毕业后，社会的残酷竞争，让不少毕业生手忙脚乱，提着半桶水不到的水平，到处求职。这就形成高压—低压—超高压的生活环境变化趋势。试想，从温室里培养出来的花朵，怎能经受得住烈日暴晒、狂风暴雨。）
2、大学理论教学为主，实践环节少。（大学里，教的知识理论居多，实践环节较少，有的实践课程形同虚设。大学是步入社会的最后一个校门，应该想尽办法接轨，避免断层，毕业后难以适应。任何研究、理论、学识、技术，都应该用于实践，实践中检验、完善、进步，而非关起门来学习，闭门造车。）
3、大学学生管理宽松（有的学校对用电高压、宿舍整理、文明风气管理的相当严格，不是说这些不要做，而是如果把这种严格态度同时也用于治学、研究、学术，是否会更好？大学是用来学技能、搞研究、锻炼本事，好毕业后有口饭吃，更能为建设国家尽绵薄之力，而不是用来虚度光阴，或者做一些杂七杂八的琐碎事情。现在还好，以前有些考试还设置清考，期末考试有的学生跑到老师跟前求情，六十分万岁成为了多少学子的期许。管理宽松，助长歪风邪气。）
四、为什么选择创新创业作为重要突破口
1、创业苦、创业忙、创业锻炼人。（爱一个人，让他创业，有希望；恨一个人，也让他创业，知道何为苦。创业是一个艰辛的过程，培养吃苦精神、解决问题的能力，以及提高社会适应、团队协作的本事，皆可在其中完成。）
2、专创结合，所学即用，一举两得。（通过与专业结合的创业，加强对专业的认识、实践以及兴趣，创业成功固然好，不成功也能练就一身本领，双管齐下。）
五、鼓励高校教师创新创业意欲何为
1、释放人才活力（本是佼佼者，奈何体制下棱角磨平，昔日荣光不再焕发。鼓励教师创新创业，调动积极性，创造价值。）
2、避免科研闭门造车（做研究、搞发明不能关在实验室，应该用于社会。创新是否有意义，不是光靠自己说的，更要用户认可。创新创业就是鼓励走出去，避免闭门造车，校企合作、产教融合、科研转化皆如此。）
3、没下过水的当游泳教练，岂不误人子弟。（创新创业教育，要教育别人，首先得自己会，自己不做，怎能会。创新创业本质就是实践，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。）
六、创新创业教育首先是教育，唯“比赛”唯“创业”都不科学
1、创新创业教育首先是教育（创新创业教育就是大学人才培养范式的变革，以实践为主导，通过结合专业，培养创新、创业的精神，其核心还在教育。）
2、唯“比赛”论站不住脚（如果创新创业仅仅为了搞一场比赛，那大可不必兴师动众，完全可以在大学里开设一门文案策划课，大家关起门来研究如何撰写计划书，如何路演答辩不就行了。比赛只是抓手，倒逼高校进行创新创业教育改革的手段和工具，不是最终目的。）
3、唯“创业”论不实际（创业带动就业，这个理想很丰满，现实很残酷。大学生创业失败率本来就居高不下，自己都养不活，谈何养别人。再者，如果真的是单纯鼓励创业，何必等到大学再来开展。）
七、做过双创的大学生，后续发展都如何？
这里我简单聊下我带过的双创学生，不是指辅导的项目团队，而是手把手带他们创业实践、参加比赛，从0到1实现全过程。辅导一个好的项目获奖不算大本事，因为本来就有基础，只要不是太歪了，获奖概率都是挺大的。然而，辅导一个一般甚至差的项目获奖，实现零突破，不一定要是国金国银，有时候省铜省银都是质的飞跃，那是真本事。我这里谈带过的学生，不是辅导比赛，而是零基础带他们实践和比赛。浅谈自己的看法，仅代表我个人观点，不足之处，欢迎交流指正。由于涉及个人隐私，在此不方便透露真实姓名和具体敏感的信息，不过内容真实。
2012年，带过第一支团队，有6个人，主要经营一个校园信息服务网，立足大学城，连通各高校。那时候踌躇满志，大家自筹10万元进行创业，历时一年，项目宣告失败。然而，这一年团队经受磨炼，解决问题的能力、面对困难的心态、人际交往水平、社会竞争适应能力大大提高。毕业时，他们早已没有稚嫩，相比同班同学，更加从容走进社会，也都获得不错的岗位，有的考上公务员，有的进入国内知名企业，有的自己创业年入近百万。
2014年，带过第二支团队，有5个人，主要从事电商周边服务，例如淘宝美工、产品拍摄，服务近300个客户，那时候月营收大概3-5万元不等，也算稳定。其次，这个项目指导他们撰写计划书、制作PPT，从零到壹手把手教。这个项目先后荣获首届互联网+福建省金奖、国赛铜奖，也曾经荣获全国创业专项大赛三等奖（福建省该项赛事破零记录）、福建省创业资助项目全省第一名、中国创新创业大赛福建赛区二等奖（那年该赛区唯一入围决赛并获奖的大学生创业项目）等等奖项，也受到各大媒体的报道，省市级领导多次视察团队。后面这家公司交付给其中一个合伙人打理，至今运转稳定。主要负责比赛的学生选择退出考研，临了给予此次实践高度好评，QQ空间深情表白，感谢这次经历。这位学生后面被武汉大学录取，当时报来喜讯，还请大家一起吃饭。
2016年，带过的第三支团队，主要从事幼教行业的人才招聘服务，有来自唐山幼专、福幼专、福师大的学生，可谓混成旅。这个项目后面参加比赛，也斩获颇丰，福建省、河北省同时获得互联网+省奖，两边的团队也都受到当地领导、媒体的关注。福建团队负责学生后面考研，同时被华东师大和同济大学录取面试，后因专业问题选择华东师大。另外一个学生本为幼师专业，后参加招考，成功考进编制，进入当地一所名牌公办幼儿园工作，千军万马过独木桥。其余几个骨干学生也都取得不俗的成就。
2018年，我从福州回到厦门，在当地一所学校创业基地办公，就近原则，我招募了本校的学生，又是从零基础，手把手教会他们比赛和实践。很多人不解，直接教做比赛不就得了，何必多此一举，也安排实践呢？实践做不好，计划书写不出味道，更讲不好，这是一个因果关系，千万不要想着脱离实践做比赛，否则更多是无功而返。那时候做的是一个在线教育项目，我与他们约定一年后再离开。更多的学生加入进来主要为了学习，为了比赛获得荣誉，所幸，这个项目也获得省级立项、互联网+校赛二等奖，并且参加多个当地政府举办的创业活动，也都受到不错的关注。一年之后，几个骨干学生，有的过关斩将，拿下厦门航空的工作，要知道他并非优势专业，也非热门高校，取得如此成绩，相当不错了。我曾经笑对她说，以后不愁找对象了。另外一个学生，顺利考上厦大研究生。
我辅导获得国奖的项目也不少，但是很少提及这个话题，因为我觉得那是项目团队的功劳，与我关系不大，项目如果没基础，任凭大罗神仙也无济于事。辅导能力的体现，应该重点在从0到1的突破，白菜萝卜也能煮的好吃，高端食材，只要不是做的太偏了，都能上得了桌面的。从10年开始个体创业，到12年开始带团队，至今已有10个年头，其中做过的项目有小成功的，有的失败，前后也带过6支学生团队（除了上述，还有其他两支），总结发现，大学期间，有坚持做过创新创业的学生，后来大部分发展都很不错。不管创业是否成功，不管比赛是否得奖，这个过程本身就是实践，就是历练。双创实践过程中，需要解决的问题会很多，比赛也磨人，经常通宵熬夜，熬过去就是成长。实践锻炼才是创新创业的本质，通过创新创业，知道社会竞争压力，提高解决问题的能力，懂得判断事情好坏、是否可行，团队协作、人际交往能力等大学课程里面没有的，可以通过创新创业得到锻炼和进步。在我看来，为什么我带过的学生，有坚持做下来的，后续发展不错的原因就在于此，历经磨练，面对考公考研考编面试企业，相比其他的同学而言，多了成熟和善于选择，少了稚嫩。不但如此，通过专业与创业的结合，可以更好把所学知识在创新创业中应用体现，这就不仅能够增强社会实践锻炼，还可以实践中学习，学习中实践，即使不成功，也早已学有所成。
创新创业不是为了鼓励创业，更不是为了搞一场创业大赛，而是为了教育，变革高校育人育才的方式。通过实践，增强动手能力，融入社会竞争，与社会接轨，增强社会适应能力，为今后毕业找工作、自主创业提供宝贵的经验积累以及能力与知识储备，不至于毕业后盲目、无所适从，结果学生失业率高，企业招工难，如此恶性循环，不解决怎能行。其次，通过专业和创业结合，更体现学中做，做中学，两全其美。通过专业知识，用创业的手段，解决社会未被解决的问题，缓解市场矛盾，又能让大学生忙碌起来、学习起来，何乐而不为。
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创新创业学院
2021年9月26日
文章来源：大学生创新创业网
