2016年4月6日中午12点40分—14点,建筑工程学院召开2016年4月学术研讨会议,本次会议的主题为“建筑产业化发展与职业教育研究”。会议围绕“面对产业变革,教师应该利用哪些可行的方法和渠道来提高自己的能力?”和“建筑产业化在发展中也存在一定的问题,从哪些方面我们可以加强科研和立项研究,同时提高教师自身的科教研水平?”两个议题展开,会议由技术教研室负责人韩笑主持,并邀请教务处刘洪鹏老师和建筑工程学院全体专职教师参加会议。
会议首先由韩笑老师按照既定的顺序依次进行会议主题的汇报和核心问题的提出,而后,各专职教师依次积极的针对本次会议的主题发表自己的见解。各位专职教师会前准备充分,大家各抒己见。
针对“面对产业的变革,教师应该利用哪些可行的方法和渠道来提高自己的能力?”这个议题,大家的观点概括起来主要有以下几点:
1、掌握新理念与新要求,具备创新精神, 先学生一步去学习,灵活地运用和处理教材,增强课程内容与社会生活的联系。多外出学习、交流、参加培训。特别是企业的一线,这是提升自我能力最直接也是最快速的方法;
2、去正在装配化施工的场地参观装配化施工的流程,向现场的技术人员讨论和请教问题,认识传统建筑与产业化建筑的区别,熟悉产业化的施工工艺。
3、利用云盘上的视频、资料自己进行自学,随时请教。
4、相互学习交流。老师针对产业化这个主题,交流自己学到的知识,相互讨论遇到的困难,并提出解决办法。
5、接触一下国外的最新技术,学习他们的前沿科技,结合我们国内的现状。
6、关注行业发展趋势,利用网络了解产业化相关前沿变化,利用学校给创造的条件与相关企业联系,与专业人士交流,掌握正确知识后在平时上课过程中向学生介绍,并穿插于教学中。将传统施工与产业化对比让学生进一步了解。
7、课余的时间搜集网上的资料和论文,以提高自己的知识水平。实践理论相结合,多方面培养自己的能力,做到与职业教育的完美结合。
总的来说,对于此项议题,解决的方法是要求专职教师先通过网络,书籍等相关方式进行自我学习,在自我学习的基础上,对于其中发现或者存在的疑点,难点,通过交流,讨论的方式提出解决的办法和方案,最后在装配化施工的场地参观过程中,向现场的技术人员讨论和请教问题,认识传统建筑与产业化建筑的区别,熟悉产业化的施工工艺。
针对“建筑产业化在发展中也存在一定的问题,从哪些方面我们可以加强科研和立项研究,同时提高教师自身的科教研水平?”这个议题,大家的观点概括起来主要有以下几点:
1、学习掌握扎实课堂的教学基本技能。 学生学习态度的问题,教师的课堂精彩程度也是至关重要,将教学基本技能做扎实。让学生真正学到有用的知识和技能。从教学方法和技能方向进行教学研究。
2、教研应该从人员、材料、机械、施工方法、施工环境五个方面着手,对装配化施工与传统施工进行对比。
3、针对造型多变的大型商场、体育馆、如何推进产业化?
4、如何提高建筑的安全性和抗震性。解决措施有哪些。在我们充分学习并理解了产业化之后开始研究解决。
5、产业化的优势是绿色,节能,环保,从这三方面加强科研立项研究,探讨如何提高产业化优势。
6、产业化图纸的拆分是完全陌生的概念,我们也可以从这方面进行研究。
总的来说,对于此项议题,各专职教师主张科研和立项研究主要从教学,施工,绿色,节能,环保和推广方式等几方面进行相关的立项研究与学习。
会议最后,由伊爱焦院长做出总结,认可各位老师会前充分准备,会议中积极发言,发言的内容都立足于教学,并从自身所授课程出发,针对建筑产业化在我校发展中可能遇到的各种问题,提出自己独到的见解。与此同时,相信各位老师也在此次会议中深感受益匪浅。伊爱焦院长指出提高自身能力主要还是和万斯达集团的合作,要紧密做好学校教育与企业的对接。对于教科研方面主要应当针对教学方面,如何提高我们自身的教学水平和教学方法,提高课堂效率等。(文:周晓明)