会议时间：2011年9月4日

会议地点：外国语学院会议室

出席人员：黄甘雨 黄士花  张红菊 荆小林 靳志田

会议主题：新学期备课要求

主要内容：

2011年9月4日，应用英语教研室以新学期规范教学为主题，召开了本学期第一次教研室工作会议。

会议由教研室主任黄甘雨老师主持，黄老师强调老师在备课过程中要本着认真负责、深入钻研的态度进行。备课要三备，做到一备教材，二备学生，三备教法。之后各教研室成员积极讨论，最后大家就备课要求达成一致意见：

备课内容　                               

1．教学目标　　

学生的学习目标是教学目标的核心。应根据学生的实际情况和课程标准的要求，对学生的学习目标进行细化，提出明确的学生学习目标。　　　

2．教学重、难点　　

根据教学内容和学生基础，精心研究确立教学的重点和难点，采用学生易于接受的方法突出重点、突破难点，帮助学生学习。　　

3．学习过程　　

学生的学习过程是教师备课的重点。应根据学生的认知规律和具体情况，认真研究学生达成学习目标的最佳学习过程，根据学生在学习过程中的具体需求，确定教师应提供的帮助和指导，预设具体的教学环节。

（1）预设导入：以简洁、新颖的方式导入新课，真正起到收心、激趣和点题的作用。　　

（2）设计问题：根据学生学习的最近发展区创设问题情境，提出的问题应明确、新颖、有导向性、启发性、探究性和层次性，有利于学生发挥在学习中的主动性和主体作用。　　

（4）设计学生活动：遵循自主、合作、探究的原则，组织灵活多样、实用高效的学生活动，充分发挥学生的主体作用。活动设计要注重指导学生转变学习方式，使学生在活动过程中学会学习的方法。应对学生在学习过程中可能出现的各种情况进行预期，设计好应对措施，以便有效地利用生成性教学资源，达到让学生充分经历知识的发生发展过程，自主构建知识结构，培养创新意识的目的。　　

（5）提炼课堂小结：采用灵活多样的方式，引导学生自主构建知识框架，培养能力，升华情感。　　

（6）合理设计板书：教师板书应依据简洁清晰、美观实用的原则，展示课堂教学中的精髓内容，用多媒体的老师也要适当的有板书。

（7）科学分配时间：预设各个环节可能需要的时间，突出重点，合理有序地安排教学过程。　　

4．教学媒介　　

依据学生的学习需求，合理选择并适时、适度地使用教学媒介，充分发挥其辅助教学的作用。

5．学情　　

通过恰当的方式（如学生作业、与学生谈话等），认真调查分析学生的知识基础、接受能力、学习兴趣和个体差异，为研究学生的学习过程和预设学生学习的起点、梯度作准备。

6. 作业及本次课的反馈