为深入推进文体康养交叉融合的课程体系建设，打磨优质教学内容，提升康养类专业人才培养质量，近日，文化体育与康养学院组织召开文体康养融合课程教学研讨与集体备课工作会。会议由学院教学院长王学屏主持，聚焦课程融合路径与教学实践优化展开深度交流。

       会上，三位一线骨干教师结合自身授课实践，围绕 “文体赋能康养” 的核心主题，分享了备课设计与课堂教学中的经验成果。
       舞蹈表演教研室教师张靖萱以《舞蹈疗愈》课程为载体作分享。她从课程定位出发，介绍了如何将舞蹈艺术表达与身心康养干预有机结合，针对不同年龄、不同健康状态的群体分层设计疗愈性舞蹈动作体系，同时分享了在集体备课中打磨教学案例、优化课堂体验的思路，重点阐述了如何把专业舞蹈技术转化为可落地的康养服务技能。

       同属舞蹈表演教研室的程世龙老师围绕《老年活动策划与设计》课程展开交流。他结合老年群体的生理与心理特点，分享了在课程中融入文体活动元素、兼顾趣味性与康养性的设计方法，从活动主题策划、流程编排、安全保障到效果评估全链条拆解了教学要点，并介绍了课程对接养老机构实践场景的教学改革尝试。
       音乐表演教研室教师邵亚坤以《音乐照护》课程为主题作经验分享。他系统讲解了音乐干预在康养照护中的应用逻辑，分享了如何针对失智老人、康复期患者等不同照护对象设计差异化的音乐照护方案，同时交流了在备课中整合音乐表演技巧与康养照护规范、打造理实一体化教学内容的具体做法。
       分享环节后，参会教师围绕课程融合中的难点问题展开集体研讨，就跨教研室协同备课、教学资源共享、实践教学衔接等议题充分交换意见，形成了多项优化共识。

       王学屏院长在总结讲话中对三位教师的分享给予充分肯定。她指出，文体康养融合是学院专业建设的核心特色，也是服务健康中国战略的重要抓手。她强调，集体备课是提升教学质量的关键抓手，各教研室要持续强化跨学科联动，把文体元素深度嵌入康养课程的每一个教学环节，不断完善课程标准、丰富教学案例、强化实践育人，切实培养出兼具专业素养与康养服务能力的复合型人才。
       本次会议凝聚了文体康养融合的教学共识，搭建了教研室间交流协作的平台，为后续系统推进课程改革、提升教学内涵建设奠定了坚实基础。下一步，学院将持续常态化开展集体备课与教学研讨活动，推动文体康养融合课程建设走深走实。
 
作者：魏玮
初审：于光齐
终审：亓睿