精品课程 / 设计构成及其应用 / 教学内容

教学内容

5-1教学内容的针对性与适用性

在形象思维与逻辑思维方式引导下的造型形式语言研究与设计思维训练。

1）讲授视觉造型的基础理论，树立严谨的造型设计观念，研究造型组织规律、形式美感以及它的结构性、合理性。理解造型与组织形式，提倡训练模式多样化与可行性。

2）鼓励课程的创新，培养大胆构想，独特细微的观察力和主动创新的意识，把直觉、形象思维与逻辑思维有机结合，锻炼创作构思，分析，挖掘，评价，优选的实际能力。

3）表现手法的训练包括实施形式语言表现的多种手法，借鉴材料工具技术，多媒体辅助绘图，实物合成重构效果等实践形式，培养学生动手能力，解决设计必须具备的心智与技能训练。

5-2教学内容的组织与安排

教学内容主要有三部分：

1、平面构成艺术与应用：（第一章概述第二章平面构成的基本理论第三章平面构成的视觉元素第四章面构成的基本形式第五章平面构成在平面设计中的应用研究6 平面构成与设计的应用）

2、色彩构成艺术与应用：（第一章色彩的科学根据；第二章色彩的三要素与色立体；第三章色彩对比；第四章色彩调和；第五章色彩的应用）

3、立体构成艺术与应用：（第一章概述；第二章造型要秦；第三章材料要素；第四章形式要素；第五章其他要素；第六章综合创作）

5-3教学内容的具体表现形式

总结好艺术设计专业设计基础课程大纲、教案和系列教学方法与手段，现已开始编制教学教材、项目进行总结、深化、提炼，在国内相关艺术设计专业教学中推广应用。

解决好艺术设计专业基础课的夯实与实践教学的衔接工作，能够通识、通用于覆盖高校艺术设计系列基础专业的应用实践特点。

衔接好“学习”与“应用”的这一关键问题。研究好课程内容与实践教学之结合点，使更多的学生受益，学以致用。争取基础课程教学内容的完善与推广，深化课程教材、研究报告、论文、课程大纲、教案、课件和教材等。

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