教学效果
一、校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价
校外专家、行业企业专家评价：
山东工艺美院计算机教研室主任，高级工程师刘百明：
“数据库原理与应用”课程经过多年的改革与建设，开创新的课程建设模式，完善和修订教学大纲，在课程体系、教学方法、教学手段等各方面进行了卓有成效的改革，精心设计样本教案、电子教案和辅助教学课件，使教学过程更加规范，同时对师资队伍的培养起到了很大的作用。采用电子教案，结合生动形象的例题解析，结构严密，构思精巧，达到了提高教学效率的目的,课程定位符合学校的人才培养目标和市场对应用型人才的需求。该课程注重理论与实践有机结合，在强调数据库基本原理教学时，加强了实践教学环节，结合SQL SERVER2000数据库，突出对学生大型数据库系统的应用和开发能力的培养。在师资队伍建设、教学方法、教学手段、教材建设和教学组织、教学改革等方面，课程建设均取得了明显成果，内容丰富，并逐步形成了自己的特色。
校内教学督导组：校教学指导委员会副主任，张小印教授评价如下：
老师按时上下课，有教案、讲稿，备课充分，讲课熟练讲课内容充实，概念正确，讲述清楚，重点突出，层次分明；理论联系实际，突出创新能力和动手能力培养；恰当反映本学科的新知识、新技术。老师能因材施教，突出素质培养；教学手段灵活多样；积极改革教学方法，并采用启示式、讨论式、研究式教学，突出能力和素质培养。授课教师具有很强的课堂控制能力，与学生互动性比较强，内容与习题配合着讲，实验教学内容设计和实践教学环节特色突出，学生接受起来容易。
学生评价：
我校的学生评教是在每学期的期中进行的，评价指标有教学态度、讲课质量、教学方法及手段、教学效果等16项指标体系，每学期由教务处组织全体同学投票评教。
（一）学校课堂教学质量学生评教指标
1、 授课态度认真、责任心强、谈吐文明、举止得体、为人师表方面
A、表现优秀 B、表现良好 C、一般 D、表现较差
2、 上课时对学生纪律要求（包括：课堂秩序、学生上课迟到早退、旷课情况）
A、严格 B、较严格 C、很少过问 D、置之不理
3、 教师上课迟到、早退、停课、随意调课现象 发生过( ) 从未有过( )
4、备课认真、准备充分，课堂内容丰富充实
A、优 B、良好 C、尚好 D、差
5、讲课重点突出、深度掌握适宜
A、优秀 B、良好 C、一般 D、差
6、授课语言简洁，分析问题准确、透彻
A、学生非常满意 B、学生感觉良好 C、一般 D、听不太懂
7、课程教学效果、学生收获
A、效果好、收获大 B、效果较好、收获较大 C、尚可 D、效果差、收获小
8、多媒体等现代化教学手段应用效果方面
A、很好 B、较好 C、尚为满意 D、不满意
9、教学方法灵活多样、注意启发引导学生
A、教学方法运用得当 B、比较讲求方式方法 C、方法单调 D、不讲求方法
10、理论联系实际，注重能力培养方面
A、案例教学、效果明显 B、教学中使用过案例、效果较好 C、能理论联系实际、效果尚可 D、很少联系实际教学
11、实验指导及时，有问必答、耐心指导（指本课程任课教师）
A、学生满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意
12、课后辅导答疑情况
A、好 B、较好 C、辅导答疑少 D、没有辅导答疑
13、作业批改及时、批改认真
A、及时、认真 B、比较及时、认真 C、一般 D、不及时、不认真
14、课堂纪律、课堂秩序
A、好 B、较好 C、尚可 D、乱
15、学生听课情况
A、好 B、较好 C、一般 D、较差
16、总体评价：A、好 B、较好 C、尚为满意 D、不能满意
本课程组的主讲教师三年内全部被评为优秀。学生对本课程的部分评价如下：
（二） 学生评价结果
在教师的教学手段运用的合理性、板书的规范性、语言的清晰性、讲解的启发性、整体教学效果等方面通过对学生进行了问卷调查，反应良好。
二、社会认可度
1、用人单位反映，计算机应用专业的毕业生能在工作中熟练使用所掌握的数据库技能，工作表现良好；
2.学生近三年取得的比赛成果：
2009年山东省职业院校（高职组）技能大赛“栋梁杯”电子产品设计及制作项目三等奖
