精品课程 / 思想道德修养与法律基础 / 教学内容

内容选取

《思想道德修养与法律基础》教学内容的选取，主要根据行业企业发展的需要和完成职业岗位工作所需要的知识、能力和素质要求，以培养学生的职业素质为导向，注重理论和实践、课内和课外的对接，在内容选取上打破原来的教学体系，根据学生特点和可持续发展需要进行重构，确定四大板块教学内容。

具体如下：

课程		教学模块		教学单元
名称	负责人	名称(预计学时)	负责人	名称	负责人
思想道德修养与法律基础	杨磊	外树形象之礼仪专题（8学时）	杨玉梅	校园礼仪	杨玉梅
				社交礼仪	杨玉梅
				服饰礼仪	杨玉梅
				人际交往的黄金法则	杨玉梅
		内强素质之理想信念专题（8学时）	邹秀娥	信念的力量	邹秀娥
				修养的奥秘	邹秀娥
				心灵动力——民族精神	邹秀娥
				爱与感恩	邹秀娥
		法律专题（8）	吴瑜瑜	婚姻家庭关系法	吴瑜瑜
				劳动合同法	吴瑜瑜
				刑法	吴瑜瑜
				法律热点问题透析	吴瑜瑜
		对话大学生活（8）	宋冬冬	诚信：1与0	宋冬冬
				同学：同与学	宋冬冬
				爱情：甜与涩	宋冬冬
				网络：红与黑	宋冬冬

第一部分：外树形象——礼仪专题。此部分属于大学生文明修身教育，包括校园礼仪、社交礼仪、办公室礼仪、酒场礼仪及人际交往的黄金法则等。其中渗透着道德规则的讲解与灌输，意在使高职学生形成良好的气质与健康形象的同时，自觉遵守各种道德规范，提升学生在实践中自觉遵守各种规则意识和能力。

第二部分：内强素质——理想信念教育。通过本部分学习，使学生形成一个以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以正确的人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观、价值观教育体系。结合职业理想，重点解决高职学生成长成才的历史定位和时代方向问题，使高职学生初步具备一定的学习和职业生涯规划设计能力，培养其为实现职业理想而具有的坚忍不拔的信念，并在职业生涯中无私奉献、积极进取，努力创造有价值的人生。
第三部分：法制教育。包括社会主义法律在在社会生活领域中的具体规定，法理、宪法和其他部门法，旨在帮助高职学生知法，用法，守法，护法，提升其法律意识，培养法治“社会人、职业人”的基本素质，初步学会并运用相关法律知识分析和解决职业生活领域的现实法律问题的能力，提升学生的职业法律素质。

第四部分：对话大学生活。通过和大学生交流爱情与人生、学习与娱乐、网络生活、诚信等问题，引导大学生珍惜时光、感恩父母，正确对待感情，直面挫折，强健心理素质。

内容组织

遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作岗位所需要的职业素养和职业能力要求为依据整合、序化教学内容，在教学内容的组织与安排上力争实现教、学、做相结合，理论与实践一体化。

一、推行“五段式”的教学过程

二、以项目为载体，组织校内实践教学

为真正体现教学中理论与实践的有机统一，我们设计了项目化校内实践教学模式。突出项目的职业化、团队化和过程化，共组织实施了5个项目。

一、教材的选用
教材选用的是国家教育部指定的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》--本书编写组编写（2008年修订版），高等教育出版社。该教材的编写工作是在中宣部、教育部的直接领导下展开的，具有科学性、权威性和严肃性。

    二、补充材料
    为了帮助老师进一步提高教学水平,教育部专门开设了高校教师思想政治教师在线---教师培训。高等教育出版社还出版了教学辅助用书《思想道德修养与法律基础教师用书》、《思想道德修养与法律基础学生用书》、《思想道德修养与法律基础疑难问题解析》等教学辅助资料，在推动理论教学和实践教学中都发挥了重要指导作用，受到广大师生的欢迎和好评。
    在教学过程中，教学团队的每位教师通过各种途径积累了大量视频资料，视频资料包括感动中国人物评选、道德模范、以及能震撼人心的优秀影片等。同时，在项目导向教学模式下提倡互动式教学、体验式教学、情景化教学的需要，通过感官激发和各种真情、真景、真事、真人的介绍和描述，更容易使学生产生心灵上的触动和思想上的感悟。
    三、教辅材料建设
    （1）制作了具有独创性的、丰富多彩的多媒体教学课件。

    《思想道德修养与法律基础》已经全部实现了多媒体教学，在全体教师的共同努力下，我们制作了具有独创性的、丰富多彩的多媒体教学课件。具体的制作过程是教学团队中的每一位专职教师负责某一章课件的制作任务，在规定的时间完成以后，大家相互交流，提出自己的意见和建议，在此基础上进行相应的修改，然后，应用到实际的教学工作中，在一学期的课程完成以后，大家再根据上课过程中遇到的实际问题和困难，以及原来课件中的不足，进行相互切磋、补充与完善，经过几轮这样的反复修改与提高，应该说我们现在多媒体课件的制作技术上有了很大提高，多媒体课件也日趋成熟和完善。
    （2）不断丰富和完善典型案例资料库。
    在教学过程中为了提高学生分析问题解决问题的能力，提高学生的思辨水平，我们在整个教学体系中不断丰富和完善典型案例资料库，通过典型案例的讨论与思考，使学生增强分析问题与解决问题的能力，通过学生对案例的引申与探索，深入挖掘案例背后的思想与矛盾，使学生通过对案例的讨论更深刻的认识社会与人生，更好把握自己的发展方向。
    （3）构建了习题库，满足了学生自我测试的需要。
   习题库的建立也是教学团队集体智慧的结晶，我们结合教材内容，结合学生实际，结合社会现实以及时政要点，给学生提供了大量的、多种类型的习题，满足了学生自我测试的需要。

（4）编制了推荐阅读书目，开阔了学生视野。

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