发布日期：2009-10-20 08:48
大学生就业指导课是帮助和指导学生树立正确的就业意识，为学生提供毕业前服务，帮助学生作好职业规划的一门重要课程。因此，为了使“大学生就业指导课”能对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育，让学生树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，掌握一定的就业技巧，就业与创业指导中心召开就业指导课教研室会议。
2009年10月15日上午九点，就业指导课教研室会议在会议室召开。与会的人员有刘华锋副教授，就业与创业指导中心全体老师，各院系就业课科长及就业指导课老师。王雨老师主持了会议，刘华锋副教授对教学工作进行了安排部署。
在会议上，上课老师总结汇报了上课情况。目前，大学生就业指导课存在的主要问题是学生的到课率不高。上课老师提出在教学过程中，课件需要进一步完善，课件内容能够吸引学生，课件形式更丰富多样。另一方面，要想办法约束学生，强调就业指导课的重要性，引起学生对该课程的重视。
上课老师汇报完上课情况，由王雨老师宣布了就业与创业指导中心司主任布置的工作。
第一，我校大学生就业指导课正在申请省级精品课程，所以要求就业指导课老师认真备课，每一次课都要按照省级精品课程的要求准备，每一堂课都力争高标准，高要求。
第二，大学生就业指导课听课工作的开展。与会人员对此项内容展开了激烈的讨论。大家一致认为听课是一种教学的交流方式，通过听课，可以借鉴别人的优点，认识到自己的优势和不足，改善自己的教学方式方法，提高自己的教学水平。
大家就听课次数达成共识，认为1次/周比较合适。
第三，随着大学生就业指导课的深入开展，需要更多的教师参与进来，加入就业指导课教师这支队伍。因此就业与创业指导中心希望与会人员做好宣传工作，欢迎其他老师踊跃报名，积极参加大学生就业指导课的试讲，成为一名就业指导课老师。
刘华锋副教授对大家的工作提出了宝贵的意见和建议，并给大家介绍了我校大学生就业指导课的发展规划。
第一，刘教授在教学内容，教学方式，课时安排上给出了建议。
（1）教学内容要有专业针对性。例如计算机专业，我们就要针对计算机专业的学生介绍适合他们的就业政策，就业途径等等。同时，教学内容要有深度。这就要求我们老师必须加强理论学习，多阅读就业指导方面的书籍，了解更多的相关理论，从而使教学在更深层次上进行。
（2）上课时间要充分合理安排。大学生的注意力一般集中在一节课的前25分钟，所以前25分钟可以进行理论的讲解，25分钟之后，如果发现学生的注意力不那么集中，可以让学生动起来，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动的参与到课堂上来。课程设计如下：①课程导入。在这个教学步骤中，可以先提出问题，然后用几分钟的时间让学生讨论。讨论的时间不宜过长也不宜过短，要恰到好处。②引入正题。讲解就业指导的理论知识，每个正题的时间需要合理安排。③情景模拟教学。三十分钟之后，当学生注意力分散的时候，可以进行情景模拟教学，让学生参与进来。
（3）设计规范的教案。在教案中要体现讲课的重点难点，讲课的内容及重点内容，还有运用的教学方法。所有的教案最好能形成电子版。
（4）带好教材，教案，教学日志上课。上完课后应与学生谈话，了解教学情况，在教学日志上做好记录。
（5）布置作业。在上完课之前，每个老师都应准备2-3个情景模拟案例，作为作业布置给学生，以便下一位上课老师检查，并起承上启下的作用。
老师在平时可以逛书店或上网搜集光盘，电子视频类的就业方面的资料，为老师上课的情景模拟提供资料来源。老师准备的这些情景模拟案例，集合起来也可以成为精品课程习题库，为申请省级精品课程做准备。
第二，刘教授认为听课有益于老师在教学方面的交流和学习。由于我校大学生就业指导课是分专题教学模式，因此老师不仅要听和自己讲同样章节的老师的课，也要把讲其他章节的老师的课听一遍。这样才能不仅仅局限于自己所讲的本章内容，而把课本的整体内容融会贯通，从而更好的讲解自己所讲的章节内容。
第三，校级精品课程建设。建设内容：①课程建设的历史②完备的师资团队③就业指导课方面的图片④课程内容：大纲、教案、多媒体课件、习题库和讲课录像。
省级精品课程建设。除了校级精品课程建设的内容，还要加上就业指导课的教学成果，科研成果。
在会上，刘教授希望大家行动起来，精心准备精品课程建设的内容，为使我校的大学生就业指导课最终成为省级精品课程而努力。
第四，教材出版。目前就业指导方面的书很多，如何在众多的就业指导书里脱颖而出，难度很大。因此，刘教授指出我们要打破以往的教材形式，计划编写以电子教材为主的教材。这种新颖的教材形式，能够让教师运用更丰富的教学手段，达到更好的教学效果。出版的教材也是我校就业指导课的优秀成果，也为争取省级精品课程奠定了基础。
组织全教研室教师不断地学习、总结、探索、反思、积累大学生就业指导课的教学经验，才能持续地提高本教研室教师的教育教学质量和学术水平，积累大学生就业指导课的教学经验，形成大学生就业指导课的教学特色，可持续的实现大学生就业指导课教学质量的提高。
