为了迅速提高教师自身教学效率，我校建工院副院长伊爱焦和建工院全体教学老师于2011年12月6日在F310启动了“你讲，大家挑毛病”的教学活动。

卓越的教学能产生成功的学生

如何是一个优秀的大学教师是最近几年社会讨论的热门话题。贝恩教授在《如何成为卓越的大学教师》一书中就谈到成功的教学能产生成功的学生。如果进一步问：成功的教学为什么能获得成功，成功的要素有哪些?贝恩回答说：成功的教学能够“帮助和鼓励学生进行深刻而卓有成效的学习”，并且“对学生的思想、行为和感情产生了持久、真实和积极的影响”。卓越的教学既能促进学生的智力发展，又能促进人的发展;或者，按照我们的话来说，卓越教学是包含正确做事和正确做人两方面的教育。这些，可以说是卓越教学的理念和目标。

当代大学注重“教、学、做”为一体

致力于把学生培养成教学理论丰富，动手能力熟练的人才，这是一所大学对学生的培养目标。“动手实践、自主探索与合作交流”是倡导学生学习的重要方式。优秀教师喜欢在学生学习方式方式进行一些改革，使学生真正成为学习的主人。特别是要看课堂上学生学到的知识是老师给的，还是学生经过老师经过老师真正的引导得到的，要看教师是否能真正把“教、学、做”结合在一起。”

我校建工院教师不断提高自身教学效率

2011年12月6日，我校建工院副院长伊爱焦和建工院全体教学老师于2011年12月6日在F310启动了“你讲，大家挑毛病”的教学活动，“你讲，大家挑毛病”活动是指一位老师讲课，其他老师在下面给找出毛病，让其纠正和改进，旨在提高全体教师的教学水平，提高教学质量。在今后的时间里，建工院将会进一步加强关于教学老师的学习活动。

建工院副院长伊爱焦如是说：“在当代教育的情况下，我院教师水平急需提高，在教学这方面上，我们建工院会加大和加强对专职老师的学习和培训工作，让我们学院每一位教师早日成为一位优秀教师”。(文：王圣文）——建工学院