当我们谈论劳动时,在谈论什么?
发布日期:2022-09-07 08:29

       新生报道入校后,学校安排了多项活动帮助学生迅速了解学校、适应学校生活:军训、学习《学生手册》、整理内务、劳动养成……很多学生可能会提出这样的问题:“以后的活儿都由机器人去干了,为什么还要教我们爱劳动?”——对于青少年劳动教育(也包括成年人劳动教育)中的这一根本问题,习近平总书记给了我们最全面、最权威的回答。
       《论党的青年工作》一书中的《要从小培养劳动意识》一篇,收录了从2013年10月至2022年3月期间习近平总书记关于青少年劳动教育的系列重要论述。相关内容可以概括为3个方面:
       第一个层面,劳动是一支画笔,能够画出生活。习近平总书记指出:“实现中国梦,最终要靠全体人民辛勤劳动,天上不会掉馅饼!”“幸福不会从天降,美好生活靠劳动创造。”是的,尽管人类社会已经演化得十分复杂精巧,有各种各样很有“高级感”的活动,但构成这座大厦的地基依然是劳动——维系生存、保障生活的吃穿住用等一切的一切,全是靠劳动创造出来的——任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡。
      第二个层面,劳动是一口泉眼,能够流出幸福。习近平总书记指出:“劳动是一切幸福的源泉。”劳动的结果是重要的,能够创造幸福;劳动的过程同样是重要的,本身就是一种幸福。要按照总书记的要求,培养青少年“热爱劳动”,很重要的一点,是要让他们享受劳动的过程。享受劳动的过程、品味创造的幸福,是青少年劳动教育的重要方向。
       第三个层面,劳动是一个模具,能够塑造全面发展的人。习近平总书记指出:“要德智体美劳全面发展,不能忽视‘劳’的作用。”为此,习近平总书记还专门条分缕析地阐释过劳动如何促进人的全面发展——“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。”所以劳动教育的作用,绝不仅仅是我们直观理解的“有个好习惯”、“有个好身体”那么简单,而是孩子们在未来人生道路上真正成长为一个健全均衡的人的“塑形模具”。
       党的十八大以来,党和国家将青少年劳动教育提升到前所未有的战略高度,出台了一系列重大政策,实现了一系列重要变革——这不仅是教育领域的改革,更是对民族未来的塑造。作为有担当、负责任的高校,圣翰财贸职业学院深刻领悟习近平总书记的长远考量和殷殷期待,不断努力把新一代青少年培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者!
 
 

文/张颖