发布日期：2024-07-31 16:30
随着移动互联网、云计算、大数据、物联网和人工智能等新技术的迅速发展和应用，人类社会迈入了数字经济时代，财务共享、业财融合等新业态的出现带来了财税类专业内涵和外延的双重突破，财税专业群进入数智化转型升级期。圣翰财贸学院商学院秉承“商有道，行无限；术有规，学无境”的理念，重塑新商科，聚焦数智化财税专业领域，携手广州正誉企业管理集团及山东佳德信企业管理集团，以“数字产业化、产业数字化、数据价值化、治理服务数字化”所需数智化财税人才的培养为出发点，打造“高素质技术技能人才培养生态体系”，共同创立了圣翰融智财务云共享产业基地。
作为创新型的社会化财务云共享服务中心，圣翰融智财务云共享产业基地主要面向各类财税咨询公司提供服务，通过先进的云技术和共享模式，为大数据与财务管理等专业同学提供一个良好的学习和实践平台，由单纯培养核算会计向培养精核算、懂运营的财务咨询人才转变，培养业财融合、精管善谋的企业财务管理人才，为财税服务机构培养和输送定制化财务管理人才，推动财税行业的现代化转型，为行业持续输送具备实战能力的专业人才。
产业基地建立标准化、流程化、工序化、信息化、智能化的工作流程，将工作过程分为多道工序和流程，无论是小规模企业还是一般纳税人，用分组协作的方式从业务识别到装订凭证、财务数据分析等一体化完成企业数据处理业务。
作为社会化共享基地，圣翰融智财务云共享产业基地主要服务于财税服务行业，采用目前行业内最前沿技术SAAS云部署模式，实现无地域限制、无行业限制、无时间限制、全天候全时段在线共享的财务云协同管理平台。前端用户通过微信小程序端实时在线确认、上传票据、查看账税处理进度及财税报表数据，同时可接收各类优惠政策信息及风险预警提示等信息。中台共享服务对接可对票、账、税全流程在线监管，问题实时反馈，重要消息即时提醒，提升客户服务满意度；后台通过OCR智能识别技术，RPA机器人自动申报提升工作效率，利用共享中心制定的标准和化工序化，将大部分重复和有规律的工作实现流程化和自动化处理，提高财税处理质量。
产业基地梳理了近百个行业的企业会计核算标准及管理标准，制定了账务达标标准图，确保账务核算质量。
踏入基地，参与者将经历身份的蜕变：在校学生从青涩学子成长为即将步入职场的专业人士，学校教师从理论知识的传授者转变为具备企业实战经验的引导者，而企业导师则由职场精英转化为倾囊相授的良师益友。通过企业认知、智能核对、智能申报、企业财税顾问、数据分析等实践课程培养学生数据采集、智能平台应用、审核分析、纳税申报、税收咨询等专业能力；通过职业启蒙、成长规划、岗前就业指导等职业素养课培养学生自我认知、岗位认知、行业认知、学涯规划、成长规划、技巧训练等职业素养。
圣翰融智财务云共享产业基地通过开班、分组、晨会、讲练、账务审核、考核、卫生管理、总结等8个环节实施实践项目。
（1）开班
根据选拔标准，挑选一批适合的学生参加产业基地实践，并按计划开设实践班。在开班仪式上，商学院院长发表动员讲话，激励学生们紧跟智能化、大数据的时代潮流，特别是在财务代理行业的机器化、自动化趋势中，与企业紧密合作，将课堂知识无缝对接到实践中去，通过实战经验的积累，实现理论与实践的完美融合。
山东佳德信集团济南分公司与广东正誉集团作为合作企业，为实践教学项目带来了丰富实战经验与前沿技术资源。学生们在这两家行业先锋企业指导下，不仅学习会计服务及新型记账技巧，更接触到智能财务机器人、大数据分析等现代技术的前沿应用，为职业道路铺垫坚实基石，基地负责人、企业带教老师就实习模式、课程体系等为学生进行详尽阐述，让学生先从思想上重视。
（2）分组
开班仪式结束后，参考真实企业部门的设置，对生进行分组。将学生按照学号分为5-6人一组，以组为单位进行工作，每组确定一名组长，对每组成员综合考量，定位定岗，让学生在团队中发挥不同的作用，将会计师傅分配到组，组内进行组间考核、组长考核，工作中遇到问题优先组内解决，培养学生配合协作能力和团队协作意识。
（3）晨会
开始实践后，每天早晨到基地后先进行晨会，总结回顾知识点，交流工作心得，布置当日工作，调动学生实践热情。
（4）讲练
晨会结束以后，企业带教老师会将提前准备好的账税任务分配给学生，讲解实训任务及以前操作系统要注意的问题。学生进行真实账务处理，先自主探索，再小组内互动，然后走组互动，最后是师生互动，班内协作。
（5）账务审核
现场审核老师可根据学生数据完成情况现场审核，审核结束后审核人员根据审核情况将学生当天的分数汇总上交。
（6）考核
在产业基地实践采用过程性考核和形成性考核相结合的评价方式，带教老师公布当天学生的分数并进行汇总，不仅考核学生在课堂表现、工作完成量、工作质量，更注重考核学生是否形成了相关技能。
（7）卫生管理
对学生卫生管理包括办公桌面管理、生活垃圾管理、产业基地卫生管理、产业基地打印机设备的管理和使用等方面，将劳动教育融入产业基地实践全过程。办公桌面管理要求所有学生的办公桌要求文件文具摆放整齐，不堆放杂物和工作无关的用品，每天下班前，学生应将当天桌面全部的垃圾以及不用的杂物清理出来倒放到产业基地门口外的垃圾桶；生活垃圾管理要求学生不得带饭、带饮料进入产业基地，生活垃圾要求第一时间倒放到产业基地门口外的垃圾桶，不得放置办公区域所在垃圾篓。产业基地卫生管理学生以组为单位轮流值日打扫卫生，当日卫生打扫完毕需由带教师傅检查完毕方可离开。
（8）总结
每天实践任务完成后，学生及时写日志进行自我总结，日志包括工作内容、问题记录、当天的收获、想对带教师傅说的话等方面。
同学们通过处理企业真实的账务，获得相应的“奖励”，成就感满满，定期安排小组竞赛，模拟企业竞争环境，大大激发了他们学习的兴趣与动力。
2024年5月24日至2024年5月26日，“产教融合·数智领航”第一届全国财税服务行业产教融合共同体华东区研讨会在山东圣翰财贸职业学院产业基地召开，本次研讨会以其前沿的主题和务实的议程，展示了教育与财税服务业在新经济时代的深度融合，特别是大数据、人工智能技术对产教融合模式创新的推动作用，为培养适应未来挑战的财税专业人才指明了方向，标志着全国范围内财税教育与行业实践深度融合的新探索取得了阶段性成果。
圣翰融智财务云共享产业基地实现了社会层面的账税处理成本最优化，释放财务人员的时间与精力，为财务管理职业的转型与升级开辟了新路径。为行业和企业培养并输送精通业务与财务融合的复合型人才，全面赋能代账公司实现业务模式的革新与升级，引领代账行业向着更加专业化、智能化的方向迈进，从而进一步探索了实现数据价值化和治理服务数字化在财税领域的实现路径，数智化财税人才的培养的探索和实践积累了经验，同时也为推动整个行业的发展贡献了重要力量。
