发布日期：2025-06-15 19:32
为深入贯彻新时代全国高等学校教育工作会议精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，破除“唯分数、唯文凭”顽瘴痼疾，切实提升人才培养质量与教学公平性，工商管理教研室于近期在专业内部推进教学考试改革活动，核心聚焦“如何实现多样化考试形式体现教学公平性”，取得积极反响。
长期以来，单一的闭卷笔试作为主要甚至唯一的考核方式，难以全面、真实地反映学生知识掌握、能力培养与素质提升的复杂维度，客观上可能造成评价偏差，影响学习过程公平感知。针对此瓶颈，我教研室将“考试形式多样化”作为撬动教学质量提升与公平保障的关键支点，多措并举，构建科学、多元、包容的评价体系：
破除单一标准，构建多维评价框架：大力推行形成性评价与终结性评价相结合模式。显著增加平时考核（如课堂研讨、案例分析、阶段性小测、实验报告、项目设计、文献综述）在总评成绩中的权重（普遍提升至40%-60%），引导学生重视学习过程与能力积累，有效缓解“一考定终身”的焦虑与偶然性，为不同学习节奏和特长的学生提供更多展示空间。
尊重学科差异，鼓励特色考核创新：强化过程反馈，赋能学生持续成长。要求教师在考核过程中及结束后，提供及时、具体、建设性的反馈，帮助学生清晰认知自身优势与不足，明确改进方向。推广“考核反思报告”制度，引导学生从评价结果中学习，变被动应试为主动提升。
关注个体需求，建立弹性包容机制。针对学习困难学生，在严格遵守规范的前提下，探索制定替代性考核方案（如延长考试时间、提供适应性辅助工具、采用替代性项目评价、增加个性化辅导后补考机会等），确保其学习成果得到合理、公平的评价，体现教育关怀的深度与温度。建立完善的学习困难学生帮扶与申诉复议制度。
依托技术赋能，提升评价效率与信度。积极建设与应用智慧教学平台与在线考试系统，支持大规模在线测试、过程数据记录分析等，为多样化考核的实施提供技术支撑。利用大数据分析学生学习行为与评价结果，辅助教师精准教学、科学命题，提升评价的客观性与针对性。
我们坚信，构建科学、多元、公平的考试评价体系，是提升人才培养质量、践行“以学生为中心”教育理念的核心环节。我们将持续探索创新，以评价改革引领教学深刻变革，努力让每一位学子在公平的阳光下绽放独特的光彩，为实现教育高质量发展贡献力量。
供稿部门：商学院
初审：于洋
复审：王君萍
终审：盖晓艳
编辑：闫英梅
