近日，中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。
    《意见》的三大核心内容
第一个方面：是这两个文件都明确界定了体育和美育教育教学活动的目标和价值以及由这个目标和价值所引申出来的体育和美育的教学改革的要求。
第二个方面的核心内容：就是对体育和美育师资队伍建设和场地设施建设做出了明确的要求。
第三大核心内容：就是保障。
    《意见》落实的三大举措
第一个是教改。转变观念，是要让全社会认识到体育和美育对一个学生的全面成长和发展的重要性。
第二个是在完善条件方面，关于师资队伍建设和场地设施建设，确保实现2022年的目标。
第三个是关于保障。
      教育部举行新闻发布会，就文件有关情况进行介绍。其中关于师资建设提到了以下几个问题：
      记者问：《意见》对加强美育师资队伍建设，提出了哪些新措施？
      答：总体看，学校美育的师资力量持续增长。举例来说，全国义务教育阶段美育教师人数由2009年的49万人增加到2019年的74.8万人。十年共增加25.8万，其中2015年《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》下发四年来，美育教师就增加了14.9万人。但从资源配置上看，美育师资队伍仍然缺额较大，专职美育教师分布不均衡，加强师资队伍建设，仍然是新时代学校美育工作的重中之重。在这方面，《意见》针对目前存在的问题从三个方面提出若干措施：
      一是强化补充，针对学校美育教师补充力度不强的问题，《意见》明确要求未配齐的地区每年要划出一定比例用于招聘美育教师，有条件的地方可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供美育教育教学服务，缓解师资不足问题。
      二是提高质量，针对薄弱学校美育教师数量不足、质量不高的问题，《意见》要求各地要加强乡村学校美育教师培养，提出推动实施艺术教育专业大学生支教计划，开展美育浸润行动计划。全面提高美育教师思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平。
      三是加大激励，针对学校美育教师激励政策不到位的问题，《意见》明确提出优化美育教师岗位结构，畅通美育教师的职业发展通道。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。
      记者问：学校体育的发展离不开师资、场地、器材等条件保障体系建设。《意见》提出了哪些措施来改善学校体育办学条件？
      答：《意见》提出各地紧密结合实际，制定学校体育教师配备和场地器材建设三年行动计划，积极纳入本地区“十四五”规划，全面改善学校体育办学条件。同时我部也将积极会同有关部门修订体育场地和师资配备标准，适应新时代教会、勤练、常赛的要求。
配齐配强体育教师。要求各地加大力度配齐中小学体育教师，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘体育教师。在大中小学设立专（兼）职教练员岗位。建立聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度。实施体育教育专业大学生支教计划。通过“国培计划”等加大农村体育教师的培训力度，支持高等师范院校与优质中小学建立协同培训基地，支持体育教师海外研修访学。明确高校高职体育专业和高校高水平运动队专业教师、教练员配备最低标准，不达标的高校原则上不得开办相关专业。
综上可以看出，体育、美育老师的“机遇”已经到来，从教育部相关负责人的答疑中，我们可以看出目前这两科师资队伍仍然缺额较大，且分布不均匀。所以小编大胆猜测，对于这两科老师的招聘或将进行扩招，招聘政策、绩效工资和考核评价机制也可能存在你意想不到惊喜和改变。随着2020进入倒计时，2021年教师招聘或将在1月开启，时间越来越紧张，能不能抓住此次“机遇”，就看你怎么做！
    



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