为快速提升对理实一体化教学的理解，4月5日中午12点30分在工商管理学院会议室，工企教研室举行了专业课程“理实一体”主题教研活动，教研室全体成员出席了研讨活动。

王君萍老师围绕“如何构建高效课堂，体现理实一体化”从三个方面进行阐述。她指出构建高效课堂首先必须提升教师自身专业素质，这是保障高效课堂实施的前提和基础，而要提升教师的专业素质，离不开教师先进的教学理念，过硬的专业素质，更离不开教师的深入反思;其次通过精心组织课堂教学，不断提高课堂教学效率，要把功夫用在备课上，要精心设置教学切入点，要确立“教学方法比教知识更重要”的思想，着力进行能力训练，培养学生良好的学习习惯;第三激发学生的学习兴趣是提高效率的法宝，要不断地引起学生认知冲突，激发学习兴趣，要善于精心设置悬念，激发学习欲望。

于洋老师认为课堂的设计要有独特的情景创设、巧妙的问题设计，师生交流要互动浑然一体，才能在课堂中实现了理论与实践的巧妙融合。

吴春燕老师提出上好一堂理实一体化的课程要有“创设情境，引入课题—任务驱动、探究新知—展示成果、归纳总结”等环节，不能满堂灌，赢得了教研室成员的普遍认同。

周倩影老师从一堂课的设计思路上来理解理实一体化，她认为要引导学生自主、合作、探究学习，老师更要活跃课堂气氛，才能有较高的目标达成度，才能体现项目教学的基本特征和 “理实一体化”教学的核心诉求。

杨紫箫老师就培养方案和课程设置与理实一体化的关系进行阐述。她认为培养方案与理实一体化是教学安排、组织的依据，是实施项目课程理实一体化的前提。

最后，教研室主任王君萍老师在简要点评本次活动后，指出专业发展应是每位成员的自觉追求，每个成员都要坚定专业发展方向，咬定专业发展目标、快速提升自己的专业发展。

(文稿：王君萍)