我国高等院校内部实行的是校、院(系)、教研室三级管理体制，教研室是处于最基层的教学管理组织，其管理水平的高低，影响到高校整体教学水平。为了落实学校关于教学管理转型，突出学院在教学管理中的主体作用，同时体现刘淑云校长“教研室为教学质量的第一责任人”的指导思想，2018年4月23日山东圣翰财贸职业学院工商管理学院组织全体专职教师开展主题为“如何充分发挥教研室作用，以提高教学质量”的学术研讨活动。活动要求参会人员围绕如何发挥教研室的作用?教研室负责人的职责权限?以及如何提高教研室活动效率等三个问题展开讨论，要求立足学院实际，提出建设性、可操作性的意见。

本次活动主要分为两个阶段，第一阶段由每一位参会老师围绕会议主题展开发言。其中，工商企业管理教研室主任王君萍老师从如何发挥教研室作用，如何发挥教研室主任作用，工企教研室在教学管理的具体措施的实施，以及对教研室未来的展望四个方面阐述了教研室及教研室主任的作用，以及未来工企教研室发展方向;市场营销教研室主任胥振芳老师分别从专业与课程建设、专业教师队伍建设、科研方面、学生技能培养方面阐述了教研室职能，并且将管理学知识融入教研室主任管理本教研室的工作。在教研室主任的积极带动下，各位老师也踊跃发言，为教研室的作用发挥出谋划策。各位老师普遍提出了在教研室的管理中，要注重教研室职责的划分，只有明确职责，才能展开教研室的工作。李文燕老师指出，发挥教研室引领作用，必须建立科学的组织机构和激励机制。其次，教研室要注重集体备课和团队科研，只有这样才能发挥智囊库作用;赵晓讴老师提出任何科研和教学管理不能只停留在口头上，一定要注重实践的作用;于芃老师提到要运用信息化的手段，开展教研室的研讨活动，这样可以提高效率，得到老师们的一致认可。杨紫箫老师认为，应该通过教研室活动为载体，发挥其在教学、科研和育人方面的作用：1.协助学院制定人才培养方案，在人才培养方案论证过程中，各教研室老师积极参与，分析、探讨;配合学院开展好期初、期中和期末的常规教学检查，规范教学过程，组织听、评课;积极倡导教师精选精讲教学内容，注意吸纳学科研究的新成果，采取参与式、互动式、直观式等教学方法，着力培养学生的创新意识、自主参与意识和实践能力;课程考试是教学的重要环节，教研室要严格把关;抓好教师的在岗业务提高工作，把竞赛的形式引入教研活动之中。

 会议第二阶段由教学院长徐秋娟做总结性发言。徐院长总结到，结合大家所谈以及学院实际，学院计划在教研室管理方面做以下工作：

1、重新梳理明确教研室所辖专业、教研室工作职责、教研室主任工作职责。 

2、根据每个教师所学专业、业务专长结合个人意愿，对教研室成员个别调整。 

3、因学院专业数量多，学院决定在教研室下面增设专业负责人一职。主要负责专业、课程建设、技能培养及实训条件改善。其他业务由教研室主任承担。对其工作职责、待遇报酬等报请主管部门审批。 

4、探索减少教研室主任课时量，提高其“传、帮、带”的作用，并将其指导方面的工作科学转化为其工作量。

 撰稿人：高敏