发布日期：2021-10-13 16:05
教育国际化已成为众多国家面临的共同课题，日本也不例外。在教育国际化的进程中，一些国家出现了学伴制度。所谓学伴，日文叫“チュータ”，英文叫“Tutor”，原意是家庭教师、导师或一对一的教授。随着教育的国际化，其含义有所延伸，现指本国学生与留学生在学习上平等互助、互帮互学的伙伴制度。下面具体介绍一下日本的学伴制度的两大特点。
需求自愿
学伴制度能帮助留学生尽快提高语言水平和生活能力，了解当地文化、适应当地环境等。学伴制度存在的前提是留学生在学习所在国的语言和文化时，需要当地学生“关照”。这是大多数留学生共同的需求。从本质上讲，学伴是大学生之间在互相学习语言文化的需求基础上产生的一种义工服务形式，或者是一种互助互学的形式,因此需要留学生自愿提出申请，本土学生自愿参与，校方没有主动为留学生安排学伴的义务。日本大学有公立和私立之分，囿于规模和条件的限制，各大学帮助留学生的方式不尽相同。
校方助力
学校通常利用每年入学典礼后对留学生集中开会的时间，介绍本校有关留学生的注意事项，其中包括学伴募集。如果留学生向学校相关部门提出寻找学伴的愿望，校方会推荐愿意做学伴的本校学生，安排双方会面，并根据学生的需求在初次见面时协助沟通。
安排学伴的出发点可以帮助国际学生适应新环境，也可以促进学生之间的跨文化交流。刚到一个陌生的地方时，人们在语言、交通、购物等生活的方方面面都会遇到障碍。留学生往往独自一人前往留学目的地，从下飞机到前往学校，再到找到房子安定下来，都需要外界的帮助，学习上更是如此。因此，学伴制度可以有效的帮助留学生更好的融入新环境，适应新生活。
(作者：李小雨)
