一、增加学生的学习兴趣，让课堂活起来。

兴趣是最好的老师，一定要提高学生的学习兴趣，才能让课堂管理成为一门艺术。教师要在教材的基础知识之上，挖掘学生的兴趣点，这个前提就是了解学生，了解学生年龄特征、学习环境等，这样才能把学生的兴趣引到课堂知识的学习当中。可以多讲案例故事、放一些与课程相关的短视频、多组织课堂讨论（如头脑风暴）等，要用高超的教学艺术将学生一步一步引入到课堂学习之中。

二、多样化教学方法，让学生参与进来。

每门课的内容千差万别，教材内容不同，学生的程度也不同，因此学生对教材各部分理解程度不同。所以一定要多样化教学方法，根据实际情况调整教学方法，不能生搬硬套条条框框，而应视其具体情况作具体分析。各课时之间要设计好一个比较理想的程序，写出一个比较完善的教案。但不要限制与教案，要根据实际的课堂反馈不断用新的方法，使教学更切近于学生实际。　表扬是平时课堂教学中会经常用到的管理方法，经常对学生提出表扬、给予他们肯定，可以有效地提高教学质量。教师应该使用多表扬、少批评，两者相结合的方法。

三、尊重学生，把学生看作是与教师平等的人。

教师如果把学生当作客体，就会把学生置于被动的局面，如果教师把学生作为主体，就会形成主体之间的对话，从而形成教学沟通。教师不能把学生简单地看成是信息的被动接受者，而应该把学生看成是知识与信息的交流者，不能让学生死记硬背教师的讲课内容，应该有所思考，有所吸取。只有学生感觉到自己受到了尊重，学生才会更愿意去和教师交流。多从学生的角度去考虑问题，了解他们的情愿与需要，激发他们的兴趣，这是与学生进行沟通的必要策略。