随着时代的发展，学生的身心特点也在变化，那么我们也要针对学生变化的学习情况而不断改变教学方式。在此，教师们集思广益共同努力推进“互助式”学习模式。
　　我们对全体学生的学习习惯及学情进行统计分析，有针对性的以好带慢、以勤带惰、以积极带消极的原则进行配对分组。让请假落课、理解力较低、学习散漫、情绪消极的同学能够紧跟课程进度，最终达到全体学生共同进步。
　　希望学生们能够在任课教师和帮扶同学的帮助下不断进步，用优异的成绩来回报家长、回报自己。