发布日期：2022-04-14 21:57
突如其来的疫情，让学校按下了线下教学的暂停键，重新启动线上教学模式，智能工学院的教师与学生，也再度开启了与线上教学的别样“约会”。
教师：加强交流互动，全力保证教学质量
保障教学质量，是线上教学必须解决的问题。没有了在教室上课的仪式感，没有了与学生的现场交流，仅仅通过一块块屏幕，教师如何做到与学生默契交流？
智能工学院每一位老师在经历了一段时间的线上教学后都深有体会，按照学院统一要求：“课前要对课件作调整，精简知识，补充重点和难点，提前发送给学生预习。课堂上不定时点名学生回答，可以提高学生的课堂注意力。”也有老师表示，保障线上教学的质量，一定要“灵活地控制课上的节奏”，还要“不怕麻烦，经常引导学生进行互动”，并且要“了解各个平台的教学功能”，这样才能够选择最合适的教学平台。课后也要建立“课程交流群”，以便随时答疑，帮助学生及时巩固课程内容。
在老师们的精心准备之下，可以预见，教学质量能够得到较好的保障。事实上，提高教学质量，一直以来都是智能工学院教学工作的重点。我们相信，在全校师生的共同努力下，线上教学质量也会得到有力地保障。
学生：加强自主学习，感受线上课程质量和温度
线上学习同样改变了同学们多年以来在教室上课的习惯，减少了与老师面对面的交流，只能通过屏幕接受老师传授的知识，感受老师的声音和笑脸。这样的改变，不仅仅是上课形式的改变，还涉及到自律、守时、诚信等方方面面。
有同学说：“线上教学更加便捷，让我能随时随地上课，还不用步行到教室，节约了很多时间。而且课上听不懂的内容我还可以查找课程记录反复斟酌，使我的笔记做得更加全面，知识面更加细致。”
还同学则表示，自己已经适应了线上教学，并以与线下教学同样的认真态度来学习知识。“老师们也提高了课堂互动的频率，使同学们听课的注意力更加集中，大家也不会因为在宿舍学习而懈怠。”。
当然，因为无法与教师进行面对面的交流，加上网络信号、教学平台的一些问题，也会留下一些遗憾。比如一些同学也认为线上教学会“影响效率”、“较缺乏上课的仪式感”、“与老师的沟通与互动是个问题”、“也更难集中精力”、“上课的时候偶尔会开一下小差”、“网络的流畅度不够”等。但无论如何，线上教学这种新的上课形式，并没有给同学带来难以克服的问题，他们对新事物天然的敏感，优秀的接受能力，显然不太在意新事物带来的挑战。
我们深信，在学校的统筹安排之下，在全体师生的共同努力中，暂时的困难终将过去，青春的笑容和朗朗的读书声会如期而至。我们风雨同舟，共同期待美好明天！
