发布日期：2023-12-04 09:19
为全面落实学校教学工作计划，确保学期内各项教学教研工作有效有序开展，11月24日下午，智能工学院汽车教研室召开了以“如何创设课堂教学情景，培养学生的创新创业精神”为主题的教研会议。会议由汽车教研室主任钟国伟主持，汽车教研室全体教师参加此次研讨活动。会议上各位老师踊跃发言，为汽车专业学生的发展献计献策。
赵红霞老师从1.创新教学理念；2情景创设；3实践教学三个方面阐述了如何创设课堂教学情景，培养学生的创新创业精神。她重点指出，教师可以组织学生参加各种创新创业实践活动，如参加创业大赛、参观创业公司、参与社会实践等。这些实践活动可以帮助学生了解市场环境，增强他们的市场敏感度和创业实践能力。同时，教师还可以鼓励学生利用课余时间开展创新创业项目，让学生在实践中锻炼自己的创新创业能力。
刘燕逢老师从1.大学生培养“创造、创新、创业”精神的必要性；2.创造、创新、创业精神形成的条件；3.学生“三创”精神的培养路径。三个方面阐述了培养学生的创新创业精神的有关问题。刘燕逢老师说大学生是充满朝气与活力的群体，校园文化活动可以有效地激发其积极性与创造性。
王立忠老师认为如何创设课堂教学情景，培养学生的创新创业精神为学生创设一个良好的课堂学习情境，以学生的现实生活为素材重视学生以有的经验和兴趣特点，激发学生学习的好奇心和求知欲。
丁倩老师提出创设启发式的学习环境，通过引入案例和真实的商业情景来启发学生的思考，鼓励他们提出解决问题的创新思路。鼓励学生提出问题，并帮助他们寻找解决方案。
钟国伟老师认为在高职教育中，汽车专业是目前非常热门和前景广阔的专业之一，构建创新创业教育体系，于汽车专业学生的全面发展和就业有着重要意义。钟老师从三个方面集中阐述了职业教育创新创业的有关内容。1.实践教育是创新创业教育的核心。2.学生的毕业设计。在学生实习阶段，学校应该尽可能为学生提供多渠道的实习机会，帮助学生将理论知识与实践技能结合起来。3、创新创业活动增强学生实践能力。多鼓励组织学生参加创新创业大赛、实训比赛、技能竞赛等活动。
