“天下之患，莫大于不知其然而然。”检视问题本身就是要对着问题去，如核磁检查一般全面仔细地扫和查。当前，第二批主题教育中出现了检视问题缺乏正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，形成了一定程度的形式主义、官僚主义倾向性表现。这类消极现象可以概括为变检为减、剪、拣，虽为同音，但真正内涵却大相径庭，实际效果也必会谬以千里。

　　检视莫要“减”示。减有二意，一是少之，二是轻之。当前一些单位部门和个人在检视问题过程中，或故意减少其数量，或有意减轻其程度，美其名曰“做好减法好减负”。查其根源无非是怕字当头，担心问题检视得多了和深了，会受到批评或整个主题教育都结束了也改不了，出现“骑虎难下”的尴尬局面。产生问题的根源是形式主义、官僚主义思想在作怪，要坚决摒弃。搞好检视问题，首要的是克服“讳疾忌医”这一天敌，运用底线思维，全面客观地把问题找出来，跳出“自我减示”的怪圈。

　　检视莫要“剪”是。剪，齐断也。当前一些单位部门和个人在检视问题过程中，或以机构改革职能调整为鸿沟，或以个人任职时间为界限，人为地割裂所检视出来问题的发展脉络、阶段性特征和内在规律，担心问题谈深了或追远了，得罪人，出现了“移花接木”的现象，还有“新官不理旧账”的问题。产生问题的根源亦是形式主义、官僚主义又有新的激活，要坚决查杀。搞好检视问题，关键是实事求是，全面地普遍联系地把问题找准找实，运用历史思维，告别“人为剪是”的低水平往复徘徊局面。

　　检视莫要“拣”事。拣，挑选或拾取之意。当前一些单位部门和个人在检视问题过程中，奉行“拿来主义”，看看同级单位部门检视的问题，观观别人的问题清单，查查上级的意见，理理人民群众的建议，粘贴复制开工，挑挑拣拣了事，暗自赞许为“高效率”，实质上是别人的问题装了“一箩筐”。产生问题的根源就是形式主义、官僚主义堂而皇之地披上了“皇帝的新装”，要坚决遏制。搞好检视问题，出发点和落脚地是矛盾的特殊性，要运用辩证思维，承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，拣来的，别人的，就绝不会是自己的，就不要一拣了事了。

　　如此，一减、再剪，又拣，真正检视到的是决心不够，信心不足，暴露的是形式主义和官僚主义有所抬头，影响的是初心，干扰的是使命，危害甚巨，绝不可以混淆视之，等闲待之。因此，我们必须动真碰硬地去解决，以永远在路上的劲头去久久为功，扫清检视问题中的“减”“剪”“拣”，以扎扎实实的检视效果，彰显勇于自我革命的最鲜明品格，持续推进主题教育落细落实。