2018年4月17日10:30，建筑工程学院在综合楼F508召开学术研讨会议，会议围绕“如何充分发挥教研室作用，以提高教学质量”这一主题展开研讨。会议由工程技术教研室主任管丽攀老师主持，全体专职教师参加。

会议中管老师首先提出，教研室是学校教学工作的组织者和基层管理部门，是学校教育思想的具体贯彻和执行单位，而教研室主任应该是教研室工作开展的引领者。

然后作为教研室主任管老师谈了一下教研室的主要工作和目前教研室的现状。教研室工作严格按照工作计划实施落实，负责组织好教研室内各专业人才培养方案的编写，做好教师日常教学工作的监督和指导。但是目前教研室的现状是：教师都是青年教师，老师们都是自学成才，教研室没有体现该有的作用，教研活动的开展存在被动性。

随后，老师们展开充分研讨，汇总各位教师针对分议题的发言意见有以下几点：

一、就如何发挥教研室的作用提高老师们的教学质量，各位老师结合自己的课程提出了以下几点建议：

李福青老师首先发言，教学质量是教育教学工作的永恒主题，想要提高教学质量，一要培养学生良好的学习习惯，引导学生懂得为什么要培养这种学习习惯，赞赏学生的个性化理解与表达，培养学生的创新习惯。二要提高课堂效率，向45分钟要质量，应采用各种方式、手段，用较少的时间和较少的精力，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。三要做好后进生的转化工作，一旦他们体验到被爱的感觉，就会亲其师，信其道，赏识教育，点燃希望的火花。

徐云晴老师的发言认为现阶段应该振兴教研室，体现教研室的整体价值，可以从以下几点抓起：第一、将教研室工作列为学校教学和科研的经常性日常工作，形成上下重视、各部门积极支持的良好氛围与环境。第二、为教研室活动提供必要的经费支持。第三、聘请老教师参与教研室活动。老教师是我们的宝贵财富，相当一部分老教师在退休后，仍坚持自己的科学研究，也十分关心学校教学和科研的发展，应当聘请老教师参与教研室的相关工作，特别是对年轻教师进行指导和培养。

二、针对与教研室相关的教学方面，各位老师做了如下探讨：

新来的申洲老师认为可以适当减少教师授课任务，增加教师的社会实践环节。希望有经验的教师能够多分享教学资料，同时为学生提供学习资料和学习资源，让学生学会学习，学会思考。另外，举办以教研室为单位的科研研讨、科研会议、科研培训、科研报告等活动。在上课讲解知识的同时，最好与现实工作联系紧密，否则上课会显得比较乏味，学生不喜欢听。

李文杰老师认为教师授课任务重，无暇开展教研活动，使教研室工作推动难度大。应给教研室应有的发言权。在学校工作中应给教研室以发言权，有助于教研室地位的提高，有助于代表基层教师的根本利益，有助于增强教研室工作的凝聚力，提高教研室工作的效率。目前在科研方面我们做的还很欠缺。以教研室为单位的科研研讨活动、科研会议、科研培训、科研报告等活动举办次数少。

实训教研室主任张贺老师在发言中提到日常的教研室活动只局限在实训室建设和维护中，对实训教学及教师的实操技能培养未能起到推动作用。积极开展实训教学工作，不管是何种方式，只要学生能参与其中并积极主动的完成实训任务，形成成果。教师可以多深入企业实践，也可以和兄弟院校的老师探讨，也可以参与到技能大赛的指导工作中，更好的提升自己的技能水平，并能根据需要设置适合的实训项目。

管丽攀老师最后做了总结发言：老师们的发言都非常切中我们工作中的要害，在后面的过程中，我们会与学院领导层进行协商，尽量让我们的教研室工作发挥出最大的作用，让每位老师都可以得到提升，使我们的教学质量更上一层楼，并可以配合招生工作，让学校的未来更加美好。(文：王大川)