—— 管丽攀老师进行专题学术报告会

为突出专业带头人的专业引领作用，进一步浓厚学术交流氛围，由教务处主办、建筑工程工程学院承办的《如何上好专业课》专业带头人学术报告，近日在学校录播室F611成功举行。本次会议由建筑工程学院专业带头人管丽攀老师主讲，学校赵雷副校长、教务处汪娟海处长和二级学院的教学院长、教研室主任以及部分专任教师参加观摩。

管丽攀老师为济南大学硕士研究生毕业，2008年来学校任教，现担任建筑工程学院建筑工程技术教研室主任，二级讲师。任教以来，她既能保证站好三尺讲台，上好每一堂课，保证对学生及家长负责，又能很好地带好教研室教师团队，在假期带头下工地现场，积极进行实践锻炼，加强个人业务学习和对外交流。管老师的教学成绩优异，在学院教师队伍中是个突出榜样，在学生评教活动中成绩也非常优秀，受到学生的广泛好评，多次指导学生在技能大赛中获奖。

结合学校建筑专业学生的特点，管老师在本次报告中从重视课程介绍、课前准备、课堂实施及课后反思四个方面进行介绍，以达到提升建筑类专业课堂教学质量的目标。管老师指出，对于高职学生的培养，教师首先要从他所归属的专业出发，因此任课教师在接到教学任务后要对专业人才培养方案进行通读，梳理出人才培养的知识目标、能力目标及素质目标是什么，专业定位是什么，毕业后的主要就业岗位有哪些，工作岗位的主要工作任务是怎样描述的，学生在校能考取的职业资格证书有哪些，这些证书要求的知识点和技能点有哪些，专业教学计划都包含哪些课程等等。

管老师首先指出，教师只有对专业人才培养方案有细致的学习后，才能对自己要教授的课程有更准确的认识，在接下来课程的备课环节，对课程的重难点知识及技能点的梳理、教学的整体安排，学生的技能点的培养上才会有更为准确的把握。

接着，管老师阐明了教师在课程开始前的准备环节应该包括几个内容，对专业人才培养方案的熟悉，对专业培养技能结合课程内容来进行细化，形成课程教学计划的安排，对教材的通读形成具体的教学任务，还有授课课件的制作、教案的编写、试题库的建设。任课教师要遵循“考什么教什么，教什么考什么”的原则，这样学生学习的目的性更强，利用知识及技能的反复训练，学生也掌握得更扎实。

最后，管老师在课堂实施部分结合不同专业课程特点说明各有不同。现阶段，较常采用的教学方法有项目教学、案例教学、工作过程导向教学等，这些教学方法凸显了学生的主体地位，但是学生在课堂上的参与度需要教师对课堂组织的灵活应用。

管老师专题汇报后与在座的领导和老师进行了深入的研讨和交流。交流形成了一些改进建议：教师课堂内容的设计环节完成得是否成功还要结合不同班级的学生特点，重视课后的反思工作就显得十分重要;消除学生的心理障碍，营造一个良好的学习氛围，激起学生对专业知识的学习兴趣是一个难题;报告重点应该在课程实施环节，技能如何在课程中进行培养，报告中一些语言需要斟酌。

高等职业教育重视学生职业技能的培养，但是如何上好高等职业教育中的专业课，是培养技能的第一步。习近平总书记在十九大报告中提出要大力弘扬劳模精神和工匠精神。足以显示党和国家对职业教育领域的重视，反映出的是职业教育春天来临的信号。高职院校专业带头人勇于抓住这一信号，率先开展浓厚的学术交流，对于做好职业教育、培育社会需要的高素质技能人才意义重大。(文：曲媛媛)