2016年12月份，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》，其中提出要发展新型建造方式，大力推广装配式建筑，力争用10年左右时间，使装配式建筑占新建建筑的比例达到30％。2017年4月，《住房城乡建设部关于印发建筑业发展“十三五”规划的通知》明确规定“十三五”时期建筑业发展的主要任务之一是推动建筑产业现代化，推广智能和装配式建筑，强化技术标准引领保障作用，加强关键技术研发支撑。

山东圣翰财贸职业学院建筑工程学院紧跟行业形势，于2016年成功和山东万斯达集团合作开办建筑产业化订单班，至今已成功招生两届学生，随着装配式建筑的持续不断发展，专业技术人才缺口巨大，这就要求非订单班的建筑类专业学生也同样需要学习了解装配式建筑的知识。如何在一线课堂传统施工教学中融入装配式建筑的内容，就成为亟待解决的问题。

为解决这一难题，2018年12月11日10:30，建筑工程学院在学院办公室召开学术研讨会议，会议围绕“在教学中如何将装配式施工融入传统施工？”这一主题展开研讨。会议由曲媛媛老师主持，伊爱焦院长和全体专职教师参加。

会议中曲媛媛老师首先以职业资格证书为出发点，指出现阶段国家注册造价工程师，一、二级建造师等建筑类职业资格证书的考试大纲中已陆续增加装配式建筑的相关内容。这就说明，装配式建筑已经成为建筑产业的一部分，产业发展决定教育方向，高职院校作为技术技能型人才输出基地，建筑专业应该抓住此次机会，培养出符合现代产业发展的创新人才。

会议中，建筑工程学院全体教师集思广益，围绕人才培养目标、课程体系、实践教学、师资培养等多方面，展开深入研讨。

首先，在课程体系方面，基于装配式建筑正处发展阶段，国家还未出台统一的规范性标准，现行图集还不完善，施工技术还不成熟等一些问题，结合我院已开设的产业化订单班的课程体系，对比以传统施工为主的建筑工程技术专业课程，拟加入装配式构件生产等独立课程，建筑制图与识图、建筑构造、平法识图、建筑工程施工技术、建筑结构等课程可以在原有课程内容基础上增加装配式建筑的内容。

其次，实践教学方面，在学生培养过程中既要“走出去”又有“引进来”，一方面“走出去”，加大校外认识实习，依托校企合作单位，共同对学生及师资的培养。另一方面“引进来”，加强校内实训室建设，增大课程实训内容，邀请行业专家到校开展讲座，将职业技能竞赛融入到课程教学设计中，力求实现“以赛促学，以赛促练，以赛促教”的目标。

再次，在师资培养方面，面对建筑产业升级新需求，为让学生岗位能力与企业需求精准对接，高等职业院校土建类专业教师需要明晰自己的进修方向，及时掌握新知识、新技能、新理念。因此，我们应该树立“岗位能力，教师先行”的理念，积极参加系统性培训和企业实践，提升装配式施工技术教学能力。借助建筑产业化教育联盟平台，加强与企业、与其他同类院校的合作，以适应和满足职业教育服务产业转型的发展，且在教学和实践过程中，不断加强学习、不断更新知识、提高技能，从而实现职业教育与产业发展的匹配，进一步发挥职业教育对产业的智力支持，培养适应行业需要的高技能高素质人才。

建筑工程学院伊爱焦院长总结发言，装配式建筑的兴起在给建筑产业带来变革的同时，职业教育工作者也应积极应对这股变革的力量，积极探索与创新，及时调整办学方向，开发相应课程，打造教学平台和资源库，为适应建筑产业转型升级打下良好基础。（文：栾树）