教育是民生之基，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，教育工作的好坏，关系着每一个孩子的前途命运。这是教育部党组在“为民服务创先争优活动”中的中心命题。围绕这个命题，教育部党组在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，坚持以人为本、执政为民，确立民生为重、服务为先，组织和动员教育系统各级党组织和广大党员立足本职，带动所在单位和教师、职工了解民情民意，解决实际问题。
一、实施《教育规划纲要》问需于民
围绕落实《教育规划纲要》出台的重大政策和需要破解的热点难点问题，部党组确定18个重大调研课题，每位党组成员都进行重点课题研究，并把深入实际调查研究与推进重大改革试点工作紧密结合，确定教育改革联系点，加强工作指导。认真听取基层意见，广泛征求教育系统人大代表、政协委员和地方教育行政部门、部属高等学校和省部共建地方高校等各方面对教育改革发展的意见建议，根据群众需求，在全国范围内确定并启动国家教育体制改革试点项目425项，从国家、地方和学校三个层面系统推进教育体制改革。各司局定期组织党员干部赴各地了解教育改革发展情况，深入研究群众关注的热点难点问题，及时组织研讨解决问题。同时，认真开展“破解难题干实事、服务群众求实效”主题实践活动，在为民服务的实践中提高了广大党员干部服务基层的意识和能力。
二、解决群众实际问题执政为民
教育部坚持把解决好人民群众关心的突出问题作为检验为民服务创先争优活动成效的重要标准。《教育规划纲要》颁布实施以来，紧紧围绕经济社会发展最迫切需求、教育事业发展最薄弱环节和人民群众反映最强烈问题，教育部单独或联合中央有关部门出台文件70多个，为解决教育方面的问题提供了政策依据，促进了人民群众关注的热点难点问题的解决。编制实施三年行动计划，加快发展学前教育，着力解决人民群众反映强烈的“入园难”问题。启动实施“中西部农村学前教育推进工程试点”项目，新建和改扩建幼儿园7万多所，新增学位500多万个。加大教育乱收费专项治理力度，对改制学校治理教育乱收费进行督查，推进“阳光招生”工程，对高考加分进行了清理。
三、落实教育惠民政策资助学生家庭
实施《教育规划纲要》以来，启动了“农村义务教育薄弱学校改造计划”，加快推进中小学校舍安全工程、农村初中校舍改善工程等，完成6.5万所中小学校舍加固改造，竣工面积1.7亿平方米，惠及学生近5000万人。做好学生资助工作，认真实施国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款工作，全国普通高校国家助学金平均资助标准从原来的每生每学年2000元提高到3000元。提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平，生均提高公用经费定额标准100元。各级教育部门和各级各类学校充分发挥党组织的政治优势和党员的先锋模范作用，通过建立“一站式服务”、“绿色通道”等窗口服务措施，及时将党和国家的惠民政策不折不扣地落实到每个学生和学生家庭。
四、解决就业创业难问题服务学生
不断巩固和完善促进高校毕业生到基层、中西部、中小企业就业和自主创业的长效机制，联合有关部门在特岗教师、服义务兵役、服务外包等方面制定43项促进毕业生就业制度。启动实施了“农村定向免费培养医学生项目”，“全科医生特设岗位计划”和“大学生社区就业计划”等工作。各地各学校通过建立健全窗口服务措施，大力推进大学生自主创业,自主创业毕业生人数达l0.9万人，设立创业扶持资金16亿元，建设大学生创业基地2056个，在一定程度上缓解了大学生就业难问题。
