会议时间：2020年6月11日 10:30
会议地点：钉钉平台
主持人：李瑞英
参会人员：李瑞英、杨格格、王慧慧、郝伟宏、王雅文、王效轲、徐永刚、秦超
缺席人员：无
记录人：郝伟宏
会议主题：线上授课过程中存在的问题及解决方案研讨
会议内容：  
      本次教研室会议主要就本学期正在进行的线上授课过程中存在的问题及解决方案研讨，本次教研室会议学前教研室的老师均参加，每位老师就自己所带课程进行了详细说明，并从教学理念到教学方法、学生学情等每个人都提出了自己的见解。大家也秉着开诚布公、探讨交流的态度，提出了自己的意见和建议。现场气氛热烈，学术氛围浓厚。
      王效轲：对于钢琴课的线上授课，存在的最大问题就是大多数学生没有琴，无法进行实际操作，教师也无法对其弹奏给予指导。只能是课后通过唱谱及抄谱的方式让学生对所学的音熟悉一下，提高识谱方面的能力。但是对于键盘的熟练程度以及弹奏技能的提升也只能通过实际的键盘操作来实现。
      杨格格：直播的延时影响到的是学生们的上课体验，老师提一个问题，学生需要过个半分钟一分钟才能听到，回答完问题后老师又得等个半分钟才听到，这不仅影响上课的进度，还影响了课程体验。对于网速要求较高，一个直播，通常网络不是很顺畅，更别说要求发言，或者有学生卡顿退出重新进入。学生自律性有待提高，往往学生虽然在上课，但同时可以干别的事情，真正听课的没有多少。同时老师也不知道学生在干什么，所以上课的效果不够理想。
王慧慧：目前来看，线上存在以下两个问题：一是学生的参与度无法做到完全保证，这就需要任课教师和辅导员紧密配合，加强学生管理；二是教学效果有待提高。通过教学实践发现，很多学生对于网课的认真态度有待提升。改变这个问题，需要教师认真备课，提高课程的趣味性，同时关注学生，尝试连麦。
      王雅文：对于钢琴课程来说，线上授课遇到的问题就是有的学生在我直播示范、讲解弹奏要点时无法即时理解。解决方法是，现在直播教学很好的一点是每节课都保留了直播回放，学生可以反复观看讲解要点和曲目弹奏示范，在自己的练习过程中反复对比自己和我课上示范弹奏的不同，即时进行改正。同时，如果有学生反复观看回放依旧对曲目的弹奏存在问题，通过钉钉我们可以进行即时沟通，语音、视频进行讲解，即时解决问题。
      徐永刚：上网课学生自主性差。解决办法：1.严格线上教学课程考核模式与方法，督促学生按时学习。2. 教师可调整教学设计，使得学生必须严格按照时序进度进行学习。3.和同学以及家长们沟通、交流，做好与导员联系，让同学们认识到现在上课的重要性！并且让与导员督促学生学习时的状况，管理和提升学生的积极性。因此，为了改进现阶段的在线教学，既要进一步激发老师主导、学生主动的作用，同时还需要家庭乃至社会力量的积极参与；要通过各方的合力，构筑及时沟通与交流的机制，采取不同于线下课堂的各种有效方法与方式，最终降低疫情的影响，最大限度实现“停课不停学”的目标。
郝伟宏：最大的问题就也是学生的自律性，虽然看不到学生，但是可以通过学生的反馈了解到每个班的情况。有的班级是很好的，可以积极互动沟通，有的班级几乎就是没有反馈，我觉得可以通过尝试连麦或者作业抽查的方式，以起到督促地作用。