会议时间：2020年6月15日 10:00
会议地点：钉钉平台
主持人：李瑞英
参会人员：李瑞英、杨格格、王慧慧、郝伟宏、王效轲、徐永刚
记录人：郝伟宏
会议主题：如何做好线上教学与线下教学有效衔接
会议内容：  
      本次教研室会议主要就目前的教学安排，学生已在返校过程中，我们也即将回归线下的正常教学，那如何做好线上与线上的有效衔接和良好切换。本次教研室会议学前教研室的老师均参加，每位老师就自己所带课程进行了详细说明，并从教学理念到教学方法、学生学情等每个人都提出了自己的见解。大家也秉着开诚布公、探讨交流的态度，提出了自己的意见和建议。现场气氛热烈，学术氛围浓厚。
      王效轲：对于钢琴这门课，之前的线上上课主要以理论讲解为主，因此线下教学主要以学生实践为主，对线上所学的部分曲目进行练习，教师将对学生的弹奏进行指导，指出学生弹奏中出现的问题。
      杨格格：一、调整心态，快速适应角色转变。线上教学由原来的不适应到现在的逐渐适应，甚至有的老师开始已经习惯了线上教学。开学后，又得转变回原来的角色，除了原来日常的教学工作外，再加上疫情的防控，每天的晨午检、环境消杀、教室通风、提醒学生不要扎堆聚集等等，会给老师们增加额外的工作，繁琐细碎的一项项工作会令我们的老师应接不暇，有些不适应，所以我们老师首先要调整好自己的心态，做好心理准备，迅速适应角色的转变。 二、做好线上教学的准确评估。 整理平台数据，做好学情分析。  回首两个月的线上教学，整理数据，设计表格，做一个线上学习的调研，特别是学困生的学习状况调查及原因；以及作业的提交情况、完成质量情况；整理批阅作业中存在的问题等。根据整理出来的数据，全面分析学情，客观、准确地评价线上教学，然后针对问题，制定有效的措施。  2、查漏补缺，做好知识点掌握情况的梳理。。
      王慧慧：做好线上线下教学的衔接，应该做好以下几点，一合理安排教学内容。对于实践类课程，可以在线下开展。二是掌握复课节奏。线下课程的推进可能要比线上慢一些，要合理掌握复课节奏，在规定的时间完成教学任务。三，做好学生考核检测，掌握学生学习情况。提前做好复课准备，检验线上学习效果，查缺补漏。
      徐永刚：第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。再者，开展线上学习效果检测活动。第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏。我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要势必事倍功半。
      郝伟宏：做好线上线下的衔接，首先，可以先根据线上学生的作业情况和学习情况，选择学生掌握得不太好的美术技能进行再次学习。第二，把握好时间进度和教学计划，按照学校整体教学安排完成教学任务。