艺术设计专业人才培养方案

一、专业名称

艺术设计专业

二、专业代码

550101   

三、入学要求

中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或具备同等学力者。

四、修业年限

标准修业年限3年，弹性修业年限3-6年。

五、职业面向

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位群 （或技术领域）
文化艺术大类 （55）	艺术设计类 （5501）	文化艺术（90）； 广告业（744）； 出版业（882）； 软件业（62） 印刷和记录媒介的复制（23）	装潢美术设计人员（2-10-07-04） ； 其他美术专业人员（2-10-06-99）； 广告设计人员(2-10-07-08)； 美术编辑（2-12-02-02）； 文字编辑 （2-12-02-01）	对产品包装物作美化设计的专业人员；广告创意、宣传、品牌形象设计的专业人员；从事图书、报纸、期刊等出版物封面、版面的设计和装帧的专业人员；从事文稿的组织、修改和编排，以供报纸、书刊发表、出版的专业人员

六、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德才兼备，身体健康，具有良好的思想道德和心理素质、人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神。掌握设计类通用技能和知识，并且熟练掌握艺术设计方向专项技能，发展适应社会各行业平面设计师、广告设计师、网页设计师、印刷制版员等德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

七、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：

（一）素质

1．坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2．崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3．具有质量意识、环保意识、安全意识、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力，具有独立进行专业作品提案的能力以及计算机软件运用能力。
4．勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5．具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6．具有一定的审美和人文素养，使学生形成良好的设计素养和设计鉴赏能力，能解决工作中的具体问题，有较强的竞争意识，具有再学习，不断发展和拓宽专业领域的素质。
7.落实学校本专业课程思政教学体系。
（二）知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.掌握职业规划、职业素养、职业道德、就业创业等职业岗位知识。
3.了解艺术设计的基本理论体系与职业技能相适应的专业技术知识及管理知识。
4.了解艺术设计基础要素，掌握创意概念提取和设计表达等能力。
5.熟悉中西方艺术的发展脉络、设计风格及发展趋势。
6.熟悉群众文化活动策划知识和方法。
7.掌握包装设计与制作、广告文案包括广告语、广告标题等方面的创作技巧。
8.掌握不同特征媒体下的艺术设计发布技巧和评估的能力。
9.了解本专业国内外最新发展方向。

（三）能力

1．具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
2．具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
3．具有比较扎实的美术基础。
4．熟悉并掌握本行业相关规范。
5.会根据流行的各种设计风格向业主提供合适的设计作品。
6.具有使用电脑软件PS、AI、ID、DW等软件辅助设计的应用能力。
7.具有广告、包装装潢、企业形象、品牌策划的设计能力，一定的设计调查研究能力。
8.具有艺术设计造型、图形、色彩、文字、版式编排的组合运用能力。
9.具有创意表现、设计能力，艺术设计与制作的整个工作过程。
10.具有独立工作、专业创新思维和设计创新能力。

八、职业资格（技能）证书

序号	职业证书名称	级别	颁 证 单 位	类型
1	ACAA平面设计师	中、高级	ACAA中国数字艺术教育联盟	△
2	产品创意设计职业技能等级证书	初、中、高级	北京洛凯特文化传播有限公司	◇
3	文创产品数字化设计职业技能等级证书	初、中、高级	浙江中科视传科技有限公司	◇
4	1+X界面设计职业技能等级证书	初、中、高级	腾讯云计算(北京)有限责任公司	◇

注：△表示职业资格证书，◇表示职业技能等级证书，☆表示其他职业能力证书。

九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析

（一）就业岗位与课程对接分析

岗位	典型工作任务	职业能力	知识	对应课程
广告设计师	广告设计、品牌形象设计、VI设计、文化创意产品设计	1.方案草图绘画能力. 2.计算机设计软件应用能力. 3.图形创意能力； 4.构成方法应用能力； 5.色彩应用能力； 6.印刷工艺。	1.创意思维与创意图形； 2.构成相关知识； 3.计算机辅助设计PS界面操作与工具的使用 4.计算机辅助设计AI界面操作与工具的使用 5．色彩搭配、色相、明度、邻近色等 6．印刷流程与印刷工艺制作	广告设计与制作 平面构成 色彩构成 计算机辅助设计PS 图形创意 计算机辅助设计AI
包装设计师	包装结构、包装设计	1.方案草图绘画能力； 2.计算机设计软件应用能力； 3.图形创意能力； 4.折叠纸盒结构能力； 5.版式编排能力； 6.色彩应用能力； 7.选材应用能力； 8.印刷工艺流程。	1.了解纸张大小； 2.纸张克度、瓦楞纸的应用； 3.材料选取应用； 4.纸盒结构，纸盒平面展开图绘制； 5.包装外观草图设计； 6.色彩搭配，图文排版； 7.印刷流程与印刷工艺	包装设计与制作 计算机辅助设计PS 计算机辅助设计AI 色彩构成
网站美工	淘宝美工	1.方案草图绘画能力； 2.算机设计软件应用能力； 3.图形创意能力； 4.版式编排能力和像素掌握能力； 5.美术色彩搭配能力，独特的审美观	1.网页的基本组成元素； 2.站点创建与管理； 3.网页的色彩搭配，图文编排； 4.网页的基本介绍、模块分区； 5.超链接； 6.制作简单的网页	网页设计与制作 图形创意 计算机辅助设计PS 计算机辅助设计AI 色彩构成

（二）职业资格标准（职业技能标准）与课程对接分析

职业资格（技能）标准	级别	职业能力	知识	对应课程
ACAA平面设计师	中、高级	1.明确客户提出的工作要求,整理客户提供的相关文本和资料（活动主题、活动内容、基本设计要求）； 2.双方就设计内容进行协商，修改、补充已到达共识,、双方明确设计具体细节； 3.搜集设计资料,整体策划、设计制作修改或调整完成整体设计； 4.内部相关人员进行文字最终校对,与客户确定相关制作要求及制作数量,与工程确定相关工艺及后期制作要求； 5.下单制作公司,跟踪完成进度	1.计算机辅助设计PS界面操作与工具的使用； 2.计算机辅助设计AI界面操作与工具的使用; 3．色彩搭配、色相、明度、邻近色等 4．印刷工艺流程	计算机辅助设计PS 计算机辅助设计AI 计算机辅助设计ID 广告设计与制作 企业形象设计与制作 版式设计 书籍设计与制作 印刷工艺与流程
产品创意设计职业技能等级证书	初、中、高级	1..计算机设计软件应用能力； 2.设计创意能力； 3.版式构成能力； 4.品牌策划能力； 5.表达能力和团队协作能力。	1.计算机辅助设计PS界面操作与工具的使用； 2.广告设计与制作中的图形创意、文字编排、广告文案策划、宣传推广等设计与制作。 3.文创产品相关知识; 4.专业设计与沟通方法。	计算机辅助设计PS 计算机辅助设计AI 广告设计与制作 企业形象设计与制作 专业设计与沟通
文创产品数字化设计职业技能等级证书	初、中、高级	1..计算机设计软件应用能力； 2.设计创意能力； 3.版式编排能力； 4.品牌策划能力； 5.数字信息化视觉设计在文创产品中的应用。	1.计算机辅助设计PS界面操作与工具的使用； 2.计算机辅助设计AI界面操作与工具的使用; 3.广告设计与制作中的图形创意、文字编排、广告文案策划、宣传推广等设计与制作。 4.了解企业文化，制作品牌形象相关设计内容。 5.学习领域包含网站版面设计，网站制作和网站内容编排和相关书信息化视觉设计。	计算机辅助设计PS 计算机辅助设计AI 广告设计与制作 企业形象设计与制作 版式设计 网页设计与制作
1+X界面设计职业技能等级证书	初、中、高级	1..计算机设计软件应用能力； 2.设计创意能力、色彩搭配能力； 3.版式构成能力； 4.品牌策划能力、logo设计、IP形象设计； 5.表达能力和团队协作能力； 6.广告设计、掌握多种广告展示方式； 7.品牌运营设计能力。	1.计算机辅助设计PS、AI界面操作与工具的使用； 2.掌握图形创意设计的表现形式与手法，提炼和挖掘图形的意义，完成图形化表现； 3.掌握色彩色相、明度、纯度的对比构成规律； 4.掌握实用的版式设计法则； 5.准确确定品牌定位，确定风格调性，能输出VI体系规范，完成延展设计； 6.熟练运用多种设计风格，设计符合产品定位的运营广告。	计算机辅助设计PS 计算机辅助设计AI 色彩构成 图形创意 广告设计与制作 版式设计 企业形象设计与制作 印刷工艺与流程

注：取得1+X职业技能等级证书、职业技能等级证书或其他职业能力证书可认定为相应课程的考试成绩。

十、课程结构框架表

课程类别	课程 性质	学时数				实践学时占总学时比例	学分数
		理论	实践	小计	占总学时比例		小计	占总学分比例
公共基础课	必修	438	146	584	20.96%	5.24%	31	22.14%
	任选	96	0	96	3.45%	0	6	4.30%
专业基础课	必修	186	162	348	12.50%	5.81%	21	15%
专业核心课	必修	280	292	572	20.53%	10.48%	35	25%
专业拓展课	限选	64	64	128	4.59%	2.30%	8	5.70%
	任选	64	64	128	4.59%	2.30%	8	5.70%
集中实践课	必修	0	930	930	33.38%	33.38%	31	22.14%
合计（毕业应修）		1128	1658	2786	100%	59.51%	140	100%

十一、专业核心课程主要教学内容

序号	专业核心课程名称	主要教学内容
1	字体设计	中英文字体、书法、文字的基本原则、文字的发展、创意方法、字体的应用。
2	标志设计	学习标志的作用、特征、表现形式、意义，利用AIPS软件制作标志。。
3	UI设计	学会制作简单的app，导入页、图标、菜单栏、动效等；学会制作ih5交互动画推广。
4	广告设计与制作	图形创意、文字编排、广告文案策划、招贴海报设计与制作。
5	书籍装帧设计与制作	掌握书籍构成要素、设计原则、设计观念、工艺流程等基本理论知识；掌握书籍不同构成部分的功能、审美要求、表现方法及技巧；了解当代书籍装帧设计的材料、制版、印刷工艺,全面掌握从书籍设计稿到书籍成品工艺的操作能力。
6	包装设计与制作	包装的概论、包装设计的准备、包装的造型设计、包装的平面视觉设计、学会纸盒结构，包装平面展开图、包装的设计制作
7	企业形象设计与制作	通过了解企业的文化，制作企业的标准字、logo设计、辅助图形、IP形象、衍生品设计能够独立完成一套企业VI手册。
8	网页设计与制作	学习领域包含网站版面设计，网站制作和网站内容编排。具备在各种形式的网页设计中灵活应用、整体把握的能力，培养学生的创意能力，并提高对网络元素设计在市场中定位的准确性。

十二、教学时间安排表

十三、教学计划安排表（三年标准学程）

课程类别		序号	课程编码		课程名称	考 核 形 式	总 学 分	总 学 时	学时分配		开课学期及学时数
									理论 学时	实践 学时	第一学年		第二学年		第三学年
											一	二	三	四	五	六
											18周	18周	18周	18周	18周	18周
											周学时
公共基础课	必修	1	A0811001		思想道德修养与法律基础	试	3	48	32	16	3
		2	A0811002		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	试	4	64	64	0		4
		3	A0811003		形势与政策	查	1	40	40	0	2/4	2/4	2/4	2/4	2/4
		4	A0811004		军事理论	查	2	36	36	0	2
		5	A0811005		大学英语	试	8	128	120	8	4	4
		6	A0811007		信息技术	查	4	64	36	28	4
		7	A0811008		大学体育	查	3	108	36	72	2	2	2
		8	A0911001		大学生职业生涯规划与就业指导	查	2	32	20	12	2/8				2/8
		9	A0211001		创业实务	查	2	32	22	10				2
		10	A1011001		大学生心理健康教育	查	2	32	32	0		2
		小计					31	584	438	146	17	13	3	3	2
	任选		人文科学类			查	6	96	96	0	1-5学期开设 （其中，国家安全教育课程为必选）
		1	社会科学类
		2	科学技术类
		3	美育类
		4	职业素养类
		5	中华传统文化类
		6	四史教育、国家安全教育类
		小计（毕业前至少修满6学分）					6	96	96	0
	合计（毕业前至少修满39学分）						37	680	534	146	17	13	3	3	2
		1	A0721121		平面构成	查	3	48	30	30	12/4
		2	A0721122		色彩构成	查	2	48	18	18	12/4
		3	A0721123		立体构成	查	2	32	16	16	8/4
		4	A0721124		设计概论	试	2	32	30	2	2
		5	A0721125		计算机辅助设计-PS	查	4	70	34	36	14/5
		6	A0721126		图形创意	查	3	48	24	24		16/3
		7	A0721127		计算机辅助设计—AI	查	4	70	34	36		14
	合计						21	348	186	162	14	7
专业  核心课	必修	1	A0731128		字体设计	查	2	36	18	18		12/3
		2	A0731129		标志设计	试	2	36	18	18		12/3
		3	A0731130		UI设计	查	5	80	38	42			16/5
		4	A0731131		广告设计与制作Ⅰ	查	5	84	42	42			14/6
		5	A0731132		书籍装帧设计与制作	查	5	80	38	42			16/5
		6	A0731133		包装设计与制作	查	5	80	20	60				16/5
		7	A0731134		企业形象设计与制作	查	6	96	48	48				16/6
		8	A0731135		网页设计与制作	查	5	80	38	42				16/5
	合计						35	572	260	312		5	15	16
专业拓展课	限选	1	平面广告方向	A0743136	文化衍生品设计	查	2	32	16	16		2
		2		A0743137	版式设计	查	2	32	16	16			2
		3		A0743138	商业插画	查	2	32	16	16				2
		4		A0743139	广告设计与制作Ⅱ	查	2	32	16	16					2
		小计					8	128	64	64		2	2	2	2
		1	品牌设计方向	A0743140	品牌设计管理	查	2	32	16	16		2
		2		A0743141	品牌分析与策划	查	2	32	16	16			2
		3		A0743142	品牌推广设计	查	2	32	16	16				2
		4		A0743143	品牌推广设计综合实验	查	2	32	16	16					2
		小计					8	128	64	64		2	2	2	2
		小计（毕业前至少修满8学分）					8	128	64	64		2	2	2	2
	任选	1	A0742144		艺术鉴赏	查	2	32	16	16			2
		2	A0742145		摄影	查	2	32	16	16			2
		3	A0742146		印刷工艺与流程	查	2	32	16	16			2
		4	A0742147		专业设计与沟通	查	2	32	16	16			2
		5	A0742148		设计实践	查	2	32	16	16				2
		6	A0742149		装饰绘画	查	2	32	16	16				2
		7	A0742150		社交礼仪	查	2	32	16	16					2
		8	A0742151		广告文案策划	查	2	32	16	16					2
		小计（毕业前至少修满8学分）					8	128	64	64			4	2	2
	合计（毕业前至少修满16学分）						16	256	128	128		2	6	4	4
集中实践课	必修	1	A0751152		社会实践	查	2	60	0	60					6
		2	A0751153		艺术专业实践	查	2	60	0	60					6
		3	A0851001		军事技能训练	查	2	60	0	60	2w
		4	A0751154		劳动教育	查	1	30	0	30					1w
		5	A0751155		毕业设计	查	6	180	0	180					6w
		6	A0751156		顶岗实习	查	18	540	0	540						18w
	合计（毕业前至少修满29学分）						31	930	0	930
总学时、总学分合计							140	2786	1108	1678	31	27	24	23	19

十四、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构
艺术设计教研室现有专职教师8人，师生比1：18。艺术设计教研室拥有一支富有活力的教师队伍，教师职称副高以上职称的2人，中级职称的5人，具有硕士学位的教师占百分之八十六。通过外部企业合作和自身学习提高等途径，已逐渐形成了一支理论知识结合实践操作，教学经验丰富、创新能力较强、具有一定的学术水平的优秀团队。教师具有很强的创新意识和丰富的教学经验，教学方法新颖、教学手段独特。
2.专任教师
专任专业教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。
3.专业带头人
教师职称副高以上职称的带头人2人，从事本专业教学10年以上，熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势，团队参与或主持省级课题有5项，校级课题8项。艺术设计研室教师积极指导学生参加专业比赛，近年来，教研室教师指导学生参加职业教育活动海报创意设计大赛、山东省大学生科技节、全国美育成果展、国际环保公益设计大赛等各项赛事，并获得省级三等奖以上奖励60余项。在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
主要从艺术设计专业相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，兼职教师在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验的行业企业技术专家，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

本专业具备满足课程教学需要的理论教学和实践教学条件，具有先进的现代化教学手段和良好的网络教学环境，具有完善的校内实训室和充足的校外实训、实习基地。
1. 专业教室基本条件

专业教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2. 校内实训室基本条件

校内实训室应符合高等职业学校会计专业教学标准要求，在此基础上，能够提供视觉传达设计与制作、手工手绘美术实训室、包装设计与制作、计算机辅助设计软件机房等相关教室；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。实训室应具有鲜明职业教育特色氛围和全真性职场学习环境，具体配置如下：

序号	实训室名称	主要功能	主要设施设备配置建议
1	艺术设计实训室	用于素描、色彩写生，黑白装饰画，包装设计创意、室内专业设计等相关课程的实训。	配备投影设备、黑板或白板、画架与画凳、供水与排水设施、素描灯、石膏道具、静物台。
2	数字媒体实训室	艺术设计制作、文创设计绘制等艺术设计实训。	配备高清投影设备、黑板或白板、高性能计算机、手绘板或数位屏、Wi-Fi覆盖，安装Photoshop、Illustrator等软件环境。
3	计算机实训室 （机房）	主要用于广告设计、插画设计、计算机辅助设计—PS、AI等相关课程使用。	配备高清投影设备、高性能计算机、调音台、云台多功能控制器、灯光、幕布、Power Creator图像定位系统、Power Creator课堂直播系统等软件环境。

3. 校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地；实训设施齐全，实训岗位、实训指导老师确定，实训管理及实施规章制度齐全；能接纳一定规模的学生开展艺术设计专业相关实训任务。

4. 学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实训基地；能提供艺术设计专业相关实习岗位；能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5. 支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件，引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，提升教学效果。

（三）教学资源

1．教材选用基本要求

健全教材选用制度，本专业在教学实施中优先选用国家规划教材，学院院本教材，优先选用校企合作编写和开发的，符合生产实际和行业最新趋势，具有较高“设计跟随度”，能够反映本专业最新知识以及新工艺、新规范和新标准的高质量教材。学校已经建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用载材。

2．图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献包括：有关《计算机辅助设计应用技术（PS/AI/ID）》、《现代包装设计》、《版式设计》、《书籍装帧》以及创意思维《图形创意》、《立体构成》类图书。所选图书文献文字表述要求通俗易懂、简洁明了、图表丰富、适合三年高职学生学习需求。

3．数字教学资源配置基本要求

针对教学的需要和难点，加快建设智能化教学支持环境，建设能够满足多样化需求的教学资源，开发相应的影像资料、多媒体课件、网络资源、仿真软件、模拟校外企业设计公司场所等，发挥学校当地环境优势或者特色，逐步实现资源共享，创新服务供给模式，服务学生终身学习。

（四）教学方法

采用“工作室”形式组织教学，营造真实的职业环境，在教师的带领下，学生一边学习理论知识，一边进行技能训练，一边完成各项工作任务，教师与学生共同工作，边做边教，将教、学、做相结合，学、做一体，提高学生的学习兴趣，强化学生职业能力培养。
（五）学习评价
根据本专业培养目标和以人为本的发展理念，建立科学的评价标准。学习评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收家长、行业和企业参与。注重校内评价与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价结合。
学习评价采用基本素养评价、专业素养评价、顶岗实习评价、期末综合考核评价等多种方式。专业性课程采取整体考核目标和优生考核目标。
1．基本素养评价
（1）有追求，有理想，明确自己的发展目标；
（2）明确自己做什么样的人，走什么样的路；
（3）学好本专业专业知识，掌握专业理论，提升专业技能；
（4）养成科学思维，具备科学思想；
（5）艰苦奋斗，不怕吃苦；热爱劳动，崇尚劳动。
2．专业素养评价
熟练掌握本专业应知应会的相关知识和技能，有强烈的专业追求，清晰的规划职业生涯，熟练的专业操作，苦练技能满足未来岗位的需求。
3．顶岗实习评价
顶岗实习评价以实习单位为主，通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面，结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价，成绩评定按照学校顶岗实习管理规定执行。
（六）质量管理
1．建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2．完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3．建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4．加强专业教研活动，充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
5．建立人才培养方案实施的监管体系，加强对人才培养方案实施情况的检查视导和必要的质量监测。

十五、毕业要求

（一）学业考核要求

在学校规定修业年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，已修学分达到本培养方案规定的毕业要求。

（二）证书考取要求

学生毕业前应取得以下证书之一： 全国计算机等级考试初级合格证书、普通话证书、Adobe平面设计师证书、ACAA平面设计师证书等。

十六、继续专业学习深造建议

（1）个人业务能力的深造
进入行业前1—3年：个人学习阶段
此阶段应该是积累经验，提升技能时期。青年学生应虚心请教，认真工作，完善个人知识系统。
真正的设计师是在实践中成长起来的，现在高标准的设计要求青年毕业生除了专业知识、基本设计技能外，还应在设计施工中加强项目实践锻炼，增强处理现实项目中的具体问题的能力。
攀升阶段：培养持续学习的习惯
进入行业后4——10年都可以算是攀升阶段。在此阶段，设计师大多能主持各个项目，此时培养一种持续学习的习惯，持续有效地吸收和学习有用的市场信息对发展非常重要。
继续攀升阶段：关键在于选择方向
入行10年以后应该考虑的问题就是自己的发展方向了，应该根据自己的工作内容与知识结构决定自己的方向，在实际工作中走专业化的道路。
（2）参加专升本考试
专升本的几个途径
成人高考升本：可通过全国成人高考中的专接本考试进入成人院校学习。
自考升本：高教自考中有独立本科段考试，每个专业有10多门课程，全部通过可获得国家承认本科学历。