为深入贯彻落实课程思政教育理念，探索早期教育专业课程思政建设新路径，六月中旬，艺术学院早期教育教研室在吉纯楼 414 办公室召开 “聚焦专业课与思政元素深度融合” 专题会议。本次会议由徐继滕老师主持，杨格格老师主讲，徐继滕、张传松、宗柔、郝伟宏、卢静、张彩虹、张玮佳等多位老师参与研讨，共同为早期教育专业课程思政建设建言献策。
       会议开场，主持人徐继滕老师明确指出，本次会议旨在探寻有效路径，将思政元素深度融入早期教育专业课教学，实现知识传授与价值引领的有机统一。随后，主讲人杨格格老师围绕主题，深刻阐述了在专业课中挖掘思政元素的重要性与必要性，强调这一举措对培养学生正确价值观、增强社会责任感及提升综合素质的关键意义，为后续讨论奠定了坚实的理论基础。
       在讨论环节，各位老师结合早期教育专业特色与自身教学经验，展开了热烈且富有成效的交流。郝伟宏老师针对美术课程提出，可将传统文化与传统工艺品制作融入教学。通过讲解传统绘画、书法等艺术形式的深厚历史与丰富内涵，让学生领略传统文化魅力，增强文化自信；同时，引导学生参与传统工艺品制作，在实践中培育工匠精神与创新能力，巧妙实现专业技能培养与思政教育的融合，这一思路为早期教育专业美术课程思政建设提供了新思路。
       张玮佳老师作为教师职业道德课程的任教老师，分享了该课程在思政融入方面的经验。她提到，在教学过程中运用案例分析、角色扮演、录制情景剧等多样化教学方法，带领学生深入理解教师职业道德规范背后的价值理念，致力于培养学生高尚的师德情操，为未来从事早期教育行业筑牢思想根基，对早期教育专业学生师德培养具有重要借鉴意义。
       宗柔老师从两个方向提出思政元素挖掘策略。一是将时政热点与专业课教学紧密结合，让学生在学习专业知识时，同步了解国家形势，培养家国情怀与社会担当；二是借助信息化教学手段，利用多媒体资源和在线教学平台，生动直观地呈现思政内容，提升学生学习兴趣与参与度，为早期教育专业课程教学创新提供了方向。
       徐继滕老师着重强调教师自身示范作用，倡导教师在日常教学与言行中，展现良好道德品质、敬业精神与爱国情怀，以人格魅力感染学生，使学生在潜移默化中接受思想政治教育，树立正确人生观与价值观，为早期教育专业教师队伍建设提出了更高要求。
       张传松、卢静、张彩虹老师也分别从不同专业视角出发，提出挖掘思政元素的独特见解，如通过专业实践中的团队合作培养学生集体主义精神，借助专业领域成功案例激发学生奋斗精神等，进一步丰富了早期教育专业课程思政建设的思路。
       会议尾声，杨格格老师对各位老师的发言进行全面总结，充分肯定了多样化的创新思路与可行方法，并强调要依据早期教育专业特点和课程内容，灵活运用多种方式，推动思政教育与专业教学深度融合，切实发挥课程育人实效。
       本次专题会议的召开，为早期教育教研室在专业课中挖掘思政元素指明了方向，提供了丰富的实践路径。后续，教研室将对会议成果进行系统梳理，积极推动思政元素在早期教育专业课程教学中的落地实施，持续提升人才培养质量，为培养德才兼备的早期教育专业人才不懈努力。
编辑：徐继滕
初审：李木童
复审：李莉
终审：亓睿