5月12日，艺术学院早期教育专业实习结束分享会在童心幼儿园举行。幼儿园实习指导老师与全体实习生齐聚一堂，通过案例分享、心得交流、导师点评等环节，复盘实习历程，凝聚职业共识。
一、青春分享：在实践中收获“成长密钥”
       分享会上，6名学生代表围绕实习中的典型场景展开交流：
黄晓雨同学以《一场“失控”的建构游戏》为题，讲述面对幼儿争执时，如何运用“情绪识别-需求引导-合作示范”三步法化解矛盾，最终促成孩子们共同完成“城堡搭建”的经历，感悟“教育智慧藏在细节里”。
纪春晓同学分享在早教中心设计“触觉探索课程”的过程：从最初照搬教案效果平平，到观察幼儿反应后调整材料（如加入羽毛、贝壳等自然物），使参与度提升40%，深刻体会“以儿童为中心”的课程设计逻辑。
张慧楠同学动情讲述与特殊需求幼儿的互动故事：通过持续的耐心陪伴和个性化引导，帮助一名语言发展迟缓的幼儿说出第一句完整句子，直言“这份感动让我坚定了从事早教师的决心”。
二、导师点睛：从实践经验到专业提升
       针对学生分享，幼儿园实习指导教师结合行业视角逐一点评：“同学们在‘观察记录’‘应急处理’‘家园沟通’等场景中的表现，既体现了专业知识的转化能力，也暴露出对幼儿发展理论应用不够灵活的问题。”她建议学生通过“案例复盘+理论对标”的方式深化思考，例如将幼儿攻击行为与“社会学习理论”结合分析，提升教育行为的科学性。
三、展望未来：以初心奔赴教育新征程
       会上揭晓了“优秀实习案例”评选结果，多份聚焦幼儿行为观察、课程创新的报告获表彰。现场还设置“心愿墙”环节，同学们写下对未来职业的期许：“做孩子成长路上的‘光’”“成为会‘蹲下来’倾听的早教师”等留言传递出赤诚初心。
       艺术学院将以此次活动为契机，持续完善“实践-反思-再实践”的育人闭环，助力早期教育专业学生以更饱满的姿态投身学前教育事业。
编辑：马焕换
初审：李木童
复审：杨辉
终审：杨其义