作为学前教育的我们玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，教给幼儿时可以提高她们的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。对于处于学前时期的幼儿来说是非常重要的。所以我们学习学前教育的同学学会手指游戏就等于掌握了一门非常重要有用的技能。

在人类进化的过程中，双手的活动引发了大脑的思维，大脑的思维又通过双手的活动来完善，手是人类的“第二个大脑”，创造了人类璀璨的文明。动手做事是孩子成长的基础，手指游戏让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。同时，手指游戏也是是亲子间交流最好的游戏。可以训练孩子注意力集中的能力。手指游戏对于注意力的作用，主要体现在对动作的不熟练上。当宝宝感觉到做某种手指游戏比较“别扭”，如果不认真做就会做错的时候，那么这种手指游戏就是锻炼宝宝注意力的最佳方法。

快速入静，通过手指游戏和静定训练，能动能静。有些手指游戏不仅有助于注意力集中，而且具有快速安静、抚平过于兴奋的情绪、进入学习状态的功效。

快速提高记忆力，左右脑同时提升，全脑开发。记忆力是可以通过后天的训练培养的。通过后天的记忆训练，可以帮助智力迟钝的人，改善记忆。英国的贝尔蒙特、万姆鲍尔德和巴特菲尔通过仔细重组材料和有效回忆的方法，帮助智力迟钝的人提高了记忆力。因此，手指游戏是开发记忆水平的有效途径。

所以我们在上幼儿活动指导课时，老师每节课都会让我们准备手指游戏上讲台做，让我们就像面对幼儿一样的对同学教学，记得我第一次上台讲时整个人特别紧张其实在课下都已经准备的非常熟练了，但一站上讲台还是紧张，准备好的手指游戏也都忘记了，最后讲的那叫一个磕巴，当然现在自己已经进步很多了，以后每一天我都会不断提升自己。要求自己要继续多加练习，努力提高自己的专业技能。为以后进幼儿园做充分的准备。

作者：马畑畑

辅导员:葛灿然