自2022年3月30日起山东圣翰财贸职业学院全面开展线上教学工作。在全校上下团结一心抗击疫情之际，艺术学院全体教师积极行动起来，认真准备教学资料，精心设计教学环节，周密部署教学课程，及时组织上课学生，用爱心与耐心坚守在网络教学第一线，全体教师为疫情防控和稳定教学做出应有贡献。
针对实际情况，艺术学院制定并执行了线上教学工作计划，倡导因地制宜、因事制宜、因课制宜，进行多种形式的网上教学，确保“教师离校不离教，学生停课不停学”。
连日来，老师们都化身“主播”，成为学生心中的“网红”，网络的特殊性，老师的教学设计必须更精细，讲课节奏要更和缓，作业设计得更科学；学生们紧跟线上教师，独立思考，深度融会贯通。由此老师们对线上教学也产生的一些感悟。
数字媒体艺术教研室的王春晓老师说：“例如像《数字绘画》、《动画角色设计》这类需要专业课老师指导以及监督学生们投入大量时间自主绘画练习的课程，由于线上授课方式的特殊性，通过老师们的整改此类课程变更为线上汇报模式，即：依据今天的授课主题对“讲、练、汇报”按照对半课时划分。课程开始老师们按照以往正常授课模式对于今天的授课主题以及内容进行讲解与示范，后把课堂时间分配给学生开始自主练习。按照每个班级学生们的实际情况规定绘制创作时间长度。绘制结束后，当堂抽取5-10位同学对于自己的课堂作业进行当堂连线汇报与点评。采取这样互动形式的授课模式一定程度上也实现了监管学生们积极完成课堂作业，认真听讲的目的。”
王春晓老师采用的这种授课模式使线上教学顺利开展，同学们在疫情封校的情况下，能够积极配合老师完成阶段性的教学任务。短短几天时间创作了许多内涵丰富、形式多样的设计作品，展现了疫情期间艺术学院师生同心协力、共克时艰的抗疫态度与信心，用丰富的视觉语言表达对社会的人文关怀与责任担当。
艺术设计教研室的杨越老师也对此产生了一些感悟，杨越老师说：“在这3周时间中，我从开始的手忙脚乱，到现在的得心应手，我已适应了现在的线上教学。这3个多周里，我有收获，有反思，有成长，有进步。每节课下课之后，我都会及时检查学生在线学习情况，并做好统计。线上教学之初，每天都有学生迟到或者没有上线学习，作业上交拖拉。我都会在第一时间联系，了解原因，与学生沟通交流，让学生按时交作业，及时观回放。此外，接到线上教学通知的时候，我的手里只有电子课本。新教材，还没有教学参考，也不能在课本上圈圈画画。我是非常的不适应，心中也是十分忐忑。我不知道自己该怎么教?教什么?心里很迷茫。但沉思之后，我知道困难总是要想办法克服的，自己不能被困难打倒。于是，我静下心来，钻研教材，查找资料，与同专业老师交流，设计教学过程，制作教学课件，灵活处理课堂教学，课后及时进行反思，总结课堂的得与失。线上一节课，线下要做很多的准备工作。但我不再忐忑，不再迷茫，我心中有数。我知道自己课堂上要做什么，要怎么做。”
同时，也采访了舞蹈表演教研室的鲁鑫老师，鲁鑫老师说：“线上教学也是新授课的一种形式，在疫情当下，线上教学发挥了它强大的优势，我在教学中也经常与学生沟通，目前学生也适应了教学，教学效果还不错，整体教学在有序进行中，我和同事们也经常交流进行授课模式的探索，互相学习，也希望疫情早些结束与同学们在校园相见。”
不知不觉中，开展线上教学已经3周了，我院指导任课老师们充分利用班级微信群、钉钉群等渠道，通过教学演示、布置任务（作业）、网上答疑等方式及时开展网上教学及指导，真正实现了艺术创作和专业学习“两不误”，文化知识和艺术技能“共提升”。
接下来，艺术学院还将稳步推进学生补考、课程安排、网上选课及线上授课等工作，保障各项教学工作有序开展。
原来啊
