班级文化建设不是其他文化的移植，也不是其他文化的翻版，班级文化是班级的主体——学生的活动和交往过程中逐步形成发展起来的。班级文化建设要形成自己的特色，必须立足于学校的个性，班级的个性和教师的个性。首先立足于学校的个性。就是要充分借助学校优良的传统校风、学风来建设班级文化。

班里文化的建设将每个学生的自主创造性融合在一块，形成了一股完全强劲有力的文化风范！不管是画的画，还是剪的贴纸都充分反映出了学生的自主创造性，将之前的教室打造成了艺术的殿堂，每一个墙面都展现出了它独特的风采，一走进班级就仿佛来到了一个全新的艺术世界！

  班级的文化建设是班级中全体成员的群体意识，舆论风气，价值取向，审美观念的精神风貌的反映，都是建设班级特色文化的核心。班级精神文化的主体是班风。良好的班风是无声的命令，是不成文的行为准则，它能使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。

  建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。这种向心力和归宿感又会促使学生在日常学习和生活中时刻清醒地意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生，我将会为这个班级负责！”

   我们学院有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，为学生搭建各式舞台，创设张扬个性的天地，让每个大学生置身于合适自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强班级特色文化建设。这将是一项长期的工作，在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作，以特色班级文化建设，凸显学校特色，提升学校办学品位，更好地推动学校持续发展。

2017级表演艺术2班 王铂茗 辅导员：葛灿然