发布日期：2025-05-29 13:07
5月27日，云商传媒学院艺术设计教研室在吉纯楼303室召开教研室会议，教研室主任李姗姗主持，教研室全体成员参加，主要围绕课程中如何培养学生的职业素养展开讨论。各位教师结合行业实际需求与设计流程特性，从技术能力、协作意识等多维度展开研讨。
李姗姗首先针对环境艺术设计和艺术设计两个专业进行阐述：课程中培养学生的职业素养需打破“视觉优先”的思维定式，在课程中植入用户思维、技术可行性、商业逻辑与法律边界四大支柱。通过真实项目淬炼、工具链实战、数据驱动设计等方法，让学生从“美术创作者”转型为“问题解决型设计师”，适应从校园实战到互联网初创公司的多元职场需求。
杨越和王一舟结合教授的《网页设计与制作》课程，探讨“如何在艺术设计课程中培养学生的职业素养”。杨越教师认为，在课程中应引入真实商业项目（如品牌官网改版、电商页面设计），要求学生完成需求分析→原型设计→UI开发→测试上线全流程，培养需求转化能力，加强团队协作流程。王一舟教师认为，在课程中还应“敏捷开发流程模拟”让学生分组扮演“设计师+前端开发+产品经理”角色，使用网页版墨刀进行任务拆解，增强学生的职场沟通能力。陈媛媛针对教学工具“AI协同设计”提出了在课程中学习用ChatGPT快速输出用户旅程地图文案，以及尝试使用三维网页设计，接触VR/AR网页交互场景，拓宽技术视野。钟意提出课程安排企业真实项目（如住宅空间改造、公共景观设计），让学生结合客户需求完成设计方案，并通过企业导师反馈进行迭代优化。
通过本次研讨，教研室认为设计类职业素养培养需打破传统“技术输出”模式，构建“创意+商业+科技+伦理”的四维能力矩阵，才能推动艺术设计课程成为培养“有思想的设计师”的核心阵地。
初审：隋汝梅
复审：赵冯冯
终审：李学治
编辑：隋汝梅
部门：云商传媒学院
