发布日期：2024-07-02 15:07
在近期早期教育1、2班的英语课堂上，围绕“父母之爱（Parents’ Love）”这一单元，开展了一场独特而富有意义的教学活动。教师巧妙地将孝道文化融入其中，为学生们带来了全新的学习体验。
首先教师通过问卷调查“How often do you reach out your parents?”进行话题导入，结果显示多数同学与父母保持着较为频繁的联系，然而也有一些同学直言不讳地表示仅在缺少零花钱时才与父母沟通。针对这一现象，教师别出心裁地在学习通上发起了主题讨论：What are the moments with your parents that impress you most? 鼓励学生们用英语分享自己与父母的温馨瞬间，以及他们是如何以实际行动回馈父母的关爱。这一创意活动迅速点燃了学生们的参与热情，他们纷纷在平台上畅所欲言，分享各自的亲情故事与深刻感悟。这些真挚动人的故事不仅让学生深刻感受到父母的无私奉献，更使他们对孝道与责任有了更为深刻的认识与体会。为了进一步巩固教学成效，老师还布置了一项别出心裁的作业：要求学生亲手制作英文感恩卡片或者写一封英文信，以文字形式表达对父母的感激之情。这一作业旨在引导学生将课堂所学转化为实际行动，向父母传递自己的爱意。经过学生互评，老师点评，选出优秀作品进行展示。
此次教学活动不仅提升了学生的英语水平和思维能力，丰富了课堂内容，还让学生在轻松愉快的氛围中深刻感受到了传统文化的独特魅力，增强了对传统文化的认同感和自豪感。通过这种寓教于乐、富有深度的教学方式，学生们更加深刻地理解了父母之爱的伟大，也懂得了感恩与回报的重要性。引领他们在未来的人生道路上，心怀感恩，勇担责任，努力成为传承和弘扬传统文化的使者。这样的教学活动不仅是知识与情感的盛宴，更是英语教师教学课程思政成功实践的体现。它表明英语教学完全可以成为培养学生道德品质的有力途径，提升他们的责任感和感恩意识。在高职院校中，这一成功实践为教育开启了新的方向，即要将专业技能培养与高尚品德塑造紧密结合，让学生不仅具备出色的专业能力，更成为有担当、重情义的新时代人才。
