教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

14: 01月

为新质生产力发展夯实新型产业工人根基: 加快发展新质生产力，是新时代新征程推动生产力迭代升级、实现中国式现代化的必然选择。生产力的基本构成要素包括劳动者、劳动工具（也称劳动资料）、

02: 01月

凝聚各方力量，培养更多技能人才: 近日，教育部公布新一批职业教育国家在线精品课程名单，914门课程经过层层遴选脱颖而出，其中超过60%与先进制造业、战略性新兴产业、现代农业、生产性

25: 12月

多措并举助推新职业健康发展: 在国新办近日举行的新闻发布会上，人社部有关负责人介绍了今年我国最新发布的19个新职业。这19个新职业半数以上与新质生产力相关，如紧跟前沿数智技术

24: 12月

职业教育专业“上新”释放新信号: 职业教育是与经济社会发展紧密相连的教育类型，专业设置必须紧跟时代步伐，及时反映行业发展的最新趋势和市场需求日前，教育部更新发布了《职业教育

24: 12月

职业教育发展的动力机制研究: 1.1 研究背景与意义随着全球化的推进和知识经济的兴起，社会对高素质技术技能人才的需求日益增长。在此背景下，职业教育的重要性不断凸显，成为推动

20: 12月

新时代高职院校通识教育设计与实施的优化策略: 在新双高建设背景下，通识教育建设势必会成为影响学校关键办学能力的重要环节。职业院校的通识教育不仅需要结合学校建设、学生发展和当地经济发展进行

17: 12月

以行求知推动高等职业教育高质量发展: 习近平总书记在全国教育大会上强调，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。这是新时代职业教育高质量发展

17: 12月

高职院校思政课还须突出“职教味”: 职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，高职院校有区别于普通高校的人才培养目标，其学生也有独特的学情。目前，部分高职院校思政课教学一定程度上

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