会议中，宋付超、刘逢晨、刘锋、郭见卓、伊爱焦、盖晓艳、许锐、孙冬梅8位院长分别以《加强实训技能培养——提高学生的就业竞争力》、《加强校企合作，实现100%就业 》、 《汽车类专业校内校外实训技能培养》、《提升教师双师素质的做法和打算》、《建筑工程技术专业课程教学体系建设调研分析》、《提升内涵建设 打造双师素质师资队伍》、《落实学生职业素养高、就业竞争力强和百分之百就业的举措》、《依托五个一工程 提升学生实训技能——学生实训技能如何培养打造》为主题发表了精彩的演讲，为学校进一步打造圣翰教育品牌的工作提供了宝贵的工作经验和重要的交流平台。
财贸学院宋付超院长从学院近三年就业情况、各专业现状以及校企合作现状进行了深入的分析，他提出要从“百‘练’成钢”和校企合作两个方面提升学生的就业竞争力。“百‘练’成钢”要做到课堂教学以“练”为主，课外作业注重练习提高，学院定期开展技能大赛，对外开放公共实训室；校企合作则要从专业建设、双师队伍以及课程体系建设等方面下功夫。
我校工商管理学院校企合作成果显著，仅在近期就有“山东圣翰翔宇航空学院”、“中国电信”人才培养项目、“特步零售销售精英订单班”等多个优质合作项目落地。工商管理学院刘逢晨院长则校企合作的目标和措施两方面阐述了学院校企合作的宝贵经验。
刘院长认为，提升学生就业竞争力，确保学生100%就业是校企合作的主要目标之一。在校企合作的具体措施方面，工商管理学院的经验主要有以下几点:首先要做好专业大排查，找准就业差距;工作方向方面要确保就业岗位数量超出临近毕业年级对口专业学生数量，要不断提高合作单位层次，“攀高枝”，寻找与500强企业、上市公司、知名企业、历史文化性企业展开深入合作；同时，要打一场全民战争，全员发动，积极联系企业。
刘院长还认为，开展好校企合作，可以“发挥两个作用，实现一个目标”：一是在教育培养阶段，可以提供企业课程、企业专家、实习机会，让学生在学习期间就能接触企业，掌握实战技能，提升就业竞争力；二是在就业阶段，打通就业渠道，给予学生一个更好的就业平台，提供丰富的就业岗位，真正实现“学生100%就业”目标。
汽车工程学院刘锋院长认为，圣翰教育品牌的铸就依靠的是学生。培养学生专业实训技能，提升学生就业竞争力是圣翰教育永恒的主题。要从建设校内实训基地、提升教师实训技能、构建实训教学体系、改革实训教学方法、考取职业资格证书等方面入手，培养学生的实训技能。汽车工程学院郭见卓副院长则认为，打造圣翰教育品牌，关键是要有一支具备双师素质的教师团队。未来，汽车工程学院将通过继续派出教师到企业实践、邀请企业一线专家来院教授企业文化课、在教师之间推行“师傅带徒弟”模式等方式，切实加强“双师型”队伍建设。
建筑工程学院伊爱焦院长，从学院的课程体系建设工作出发，进行了深入、细致的调研和分析，她认为，构建建筑工程技术专业实践课程体系，要坚持校企深度融合的道路，用好企业调研和毕业生跟踪调查这“两大工具”， 精心构建测量大赛、BIM大赛以及综合实训课程体系“三大平台”，认真组织学生开展认识实习、跟岗实习以及顶岗实习“三类实习”。
信息工程学院盖哓燕院长则从本院师资的现状入手，通过精细的数据统计，分析了学院师资存在的问题，提出了师资的优化目标和双师素质教师培养计划。盖院长表示，未来三年，信息工程学院师资将实现全体专职教师均具备企业经验、双师素质教师占60%以上、专业教师具备专业实操技能这三个基本目标。
五年制高职学院许锐院长根据学院年纪较小、未受过系统高中教育、敏感叛逆等特点，提出了通过学分制管理、理实一体化教学以及学分制管理等多种方式提升学生职业素养，以及通过培训竞赛、校外实训、技能锤炼提高学生就业竞争力的具体措施。在保证学生百分百就业方面，五年制高职学院深化与企业的合作，每个专业都有对口的就业单位。比如，会计专业毕业生可到光大银行、山东中喜信诺会计师事务所就业，建筑专业毕业生可山东经纬地质测绘院工作；汽车、机电专业的对口就业单位为潍坊雷沃汽车以及苏州众泰汽车。
艺术学院孙冬梅院长表示，对学生来说，高职院校是他们确定职业方向、规划职业生涯的重要一站。古人云：“凡是预则立，不预则废。”学院有责任引导学生迈好职业生涯的“最先一公里”。孙院长还提出，教育的意义不在于传授，而在于鼓舞和唤醒，在于为每位学生无限可能；教师就是一盏灯，光不一定耀眼，但一定能够长久的照耀学生前进的道路。
“严格规范工作行为，创办规范化大学”、“突出职业教育特色，打造圣翰教育品牌”是我校在“第二个三年发展规划”中的两大中心任务。本次工作经验交流会一方面在全校范围内提供了一个很好的沟通、交流平台，防患于未然，并且让一些已经存在或者可能存在的问题迎刃而解；另一方面也为下一步打造圣翰教育品牌工作的顺利、有序展开，提供了宝贵的工作经验。
