发布日期：2025-01-07 16:01
为推动教育教学创新发展，提升教师综合素养，1月4日，智能工学院在智能工1号实训楼308办公室举办了一场聚焦教育前沿与实践的研讨交流会。本次研讨会聚焦“做情绪的稳定剂、人工智能赋能教学科研行政的探索与实践、职业教育教学成果奖的培育与申报”等热点话题，学院全体教师积极参与其中。会议由苏磊科长主持，李佩禹教授参加督导本次研讨。
会议伊始，苏磊简要介绍了本次研讨会的背景和目的，强调了在当前教育环境下，深入探讨这些议题对学院发展和教师个人成长的重要意义，鼓励大家积极参与讨论，分享见解。
“做情绪的稳定剂”环节，教师们深入探讨如何在教育工作中关注师生情绪健康。大家一致认为，稳定的情绪是高效教学、和谐校园的重要保障，分享了诸多实用的情绪管理策略，如建立良好师生沟通渠道、开展心理健康教育活动等。
“人工智能赋能教学科研行政的探索与实践”引发热烈讨论。随着人工智能技术发展，其在教育领域的应用潜力巨大。教师们分享了人工智能助力个性化教学、科研数据分析及行政流程优化的案例，同时也对潜在风险和挑战进行分析，提出应对思路。
职业教育教学成果奖的培育与申报是提升教育质量的关键。围绕这一议题，老师们共同梳理了成果培育的关键环节，从选题的创新性到研究过程的严谨性，再到成果的推广价值，展开细致讨论。大家纷纷表示，要加强团队协作，精心培育高质量教学成果，积极参与申报。
活动最后，李佩禹教授进行总结发言。他充分肯定了此次研讨交流的成效，鼓励教师们将所学所思运用到实际工作中。针对“做情绪的稳定剂”，他强调持续关注师生心理健康的重要性；在人工智能应用方面，他期望教师们积极探索，让技术更好地服务教育；对于教学成果奖培育申报，他建议教师们提前规划、精心打磨。
此次研讨交流中，教师们积极发言、深入互动，收获颇丰。不仅更新教育理念，还提升实践能力。未来，智能工学院将持续开展此类活动，紧跟教育前沿，为学院发展注入新活力，助力职业教育迈向新高度 。
供稿部门：智能工学院
审稿：张小宾
编辑：李墁彤
