思政部召开关于课程改革的教师研讨会

发布日期：2012-11-15 19:34

为全面落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号），进一步提高我校思想政治课教育教学质量，结合我校思想政治理论课工作现状，2012年9月12日，思政部对本部门的课程设置和教学内容进行了研讨。

一、指导思想

深入贯彻党的十七届六中全会精神，全面落实党的教育方针，以社会主义核心价值体系为引领，以思想道德建设为基础，本着“以人为本，德育为先”的改革理念，对思政课进行课程设置、教学内容、教学方法改革，努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力、感染力，将思想政治教育课程塑造成学生喜欢、终身受益的优秀课程。

二、主要研讨的改革内容

本次教学研讨会，主要的改革思路是将遵循着德育为首位的办学理念，将思想政治课程分为了两个模块，一方面是高举马克思主义中国化旗帜，以社会主义核心价值体系建设为中心，引导学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，并将社会主义荣辱观作为处理人与人、人与社会、人与自然关系的行为规范和道德准则。另一方面，是结合学生特点，将职业素质教育纳入思想政治教育课程授课体系，通过职业道德素养培养、法制教育、心理健康教育以及传统文化教育，来培养具有道德、诚信、责任等优秀品质和能够自我管理、善于沟通、知礼仪、懂法制的高素质人才。

三、本次研讨的高素质人才培养目标

以社会主义核心价值体系为引领，以马克思主义为指导，以社会主义荣辱观为基本准则，使大学生自觉接受社会主义核心价值体系的核心内容,自觉实践社会主义核心价值体系的基本要求。

以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标，将思想政治教育与职业道德素养相融合，深入进行道德素质教育，引导大学生成为有道德、知礼仪、懂法制、高素质的社会主义新人。

四、本次研讨的课程内容模块化

1、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》：主要以建设社会主义核心价值体系为主要内容。以马克思主义为指导，树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

2、《思想道德修养与法律基础》内容分为两个模块：

职业道德与素养：帮助学生树立社会公德和个人道德，树立学生的诚信、责任、职业理想、自我学习、团队协作、执行力、礼仪、创新等意识。

法制与安全：法律基础、自我保护。

3、《大学生心理健康教育》：自我管理、沟通能力（与人交往）、学会适应、爱情观、透视网络、挫折教育。

4、《形势与政策》：政治经济形势与国家政策。

5、《传统文化教育》：齐鲁文化、儒家文化（论语）、弘扬“中和”“仁爱”的思想，促进和谐社会的构建、弘扬“修齐治平” “自强不息”的思想，树立有理想有抱负的人生信仰、弘扬“天下兴亡，匹夫有责”的思想，强化深厚的爱国主义情怀、弘扬忠孝等中华民族传统美德，践行社会主义荣辱观。

五、本次研讨的课程实践性教学教学方法、教学手段的改革

1、加强教学内容的凝练，改进授课方式针对不同的主题选择不同的教学手段。对课程脉络进一步梳理，探索授课内容的专题化教学。在专题的指导下，根据时事政治和社会事件，随时更新教学内容，在教学大纲的指引下，完成授课任务，达到教育效果。

2、教学方法手段的改革，授课方式的重点剖析与自我反省相结合，加强与学生互动。

（1）教研活动围绕者教学形式、方法、手段的创新举行，学会与学生交朋友，关心他们的生活起居，善于把握学生的思想脉搏，在不同的教学形式吸引下，让学生内心有所触动，自觉的约束改善自己的行为，真正的接受思政教育。

（2）在授课过程中，加强学生学习的主动性，加强授课过程中的互动环节，借鉴素质拓展活动中的授课方式，通过对教学环节的设计，对重点事件进行剖析，让学生自我反省，成为课堂的主人。

（3）通过对社会时事、新闻热点的剖析，加强学生对是非的分辨能力、辨析能力，通过学生辩论、表演、来提高学生觉悟。

3、加强实践教学环节的指导

加强本部门课程的实践环节，以巩固、深化理论，拓展思维为目的，整合内外资源，让实践环节成为教学体系中的重要组成部分。结合思政教学，加强学生军训，深入开展社会调查、志愿者服务、参观革命纪念地、公益活动和勤工助学等活动，提高思政教育在社会实践的指导作用。

发挥心理协会、传统文化协会的作用，善于结合各种节日重大事件的发生，对学生开展特色鲜明的、有触动的和具有实际意义的活动。建立健全“三位一体”的心理健康教育保障体系，加强对心理健康教育的组织支持和技术保障。建立从班级到学院、从学院到学校、从学校到精神卫生机构的心理危机干预快速通道，做到师生心理问题及早发现、及时预防、有效干预，努力避免因严重心理障碍引发的意外事件的发生，及时发现问题解决问题。

4、加强课程授课的实效性、趣味性

提高课程的时效性，以新发生的或者是很具影响力的事件融入课程授课中，让学生及时的了解辨别发生在社会上的新闻事件，提高学生对社会的认知能力，不再有脱离实际的感觉。

5、道德考核体系的建立

探索一种对学生道德素质的考核体系，将学生日常行为纳入考核体系，对学生的诚信品质、团队精神、沟通能力、自我控制、个性发展等方面进行考核，考核方式可以为自我评价、同学评价、学校评价三个方面组成进行定性考核，也可以通过网络系统进行定量考核，最终建立一个道德素质考核体系。

通过本次教学研讨会，大家对思政部门的课程有了一个新的认识，对课程的授课方式方法有了新的体验，在将来的思政教学中，大家普遍认为思政课程如何成为学生喜欢的课程、卓有成效的课程还有很多事情要做，还有很长的路要走。